【摘 要】
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在现今浮躁的社会大环境中,教育似乎变得急功近利了,分数成了衡量学生的重要标准,而学生的心理健康、思想品德、行为习惯的培养逐渐被淡化了。在新的教育改革形势下,学校教育的目标不仅仅是传授知识、技能,更重要的是培养出身心健康,自信,坚强,适应社会发展的一代新人。所以,在教育教学工作以及班级管理中,班主任应秉承以“学生为主、教师为辅、家长参与”的理念,时刻关注孩子们的身心健康,用爱心、关心、用心、耐心去对待学生,只有这样,才能真正走进学生的内心,体会到与学生共处的乐趣与幸福。
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在现今浮躁的社会大环境中,教育似乎变得急功近利了,分数成了衡量学生的重要标准,而学生的心理健康、思想品德、行为习惯的培养逐渐被淡化了。在新的教育改革形势下,学校教育的目标不仅仅是传授知识、技能,更重要的是培养出身心健康,自信,坚强,适应社会发展的一代新人。所以,在教育教学工作以及班级管理中,班主任应秉承以“学生为主、教师为辅、家长参与”的理念,时刻关注孩子们的身心健康,用爱心、关心、用心、耐心去对待学生,只有这样,才能真正走进学生的内心,体会到与学生共处的乐趣与幸福。
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