论文部分内容阅读
推动道德与法治学科教学改革应当格外关注对德育工作的有效落实,通过对学生进行价值观念的引导,让学生能够真正明确自身存在的不足,让学生的道德品质成长得到充分保障.法治学科本身在德育方面有着得天独厚的优势,通过对学生价值观念的有效引导,学生能够明确什么事情能做,什么事情不能做,并树立正确的人生观.
初中道德与法治教学中加强学生德育工作的有效策略
【摘 要】
：
推动道德与法治学科教学改革应当格外关注对德育工作的有效落实,通过对学生进行价值观念的引导,让学生能够真正明确自身存在的不足,让学生的道德品质成长得到充分保障.法治学科本身在德育方面有着得天独厚的优势,通过对学生价值观念的有效引导,学生能够明确什么事情能做,什么事情不能做,并树立正确的人生观.
【机 构】
：
甘肃省陇南市武都区东江初级中学 甘肃 陇南 746000
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2021年31期
其他文献
《思想道德修养与法律基础》是培养学生法治素养的基础性课程,在教学时间有限,高职学生法律知识较为薄弱的前提下,案例教学法的应用成为培育和提高高职学生法治素养的重要方法.而如何选择和应用案例,成为了案例教学法在课堂落地的关键.教师可以选择贴近学生生活,反映社会法治重大进步,或具有警示意义案例,适当挖掘本土红色法治资源,并把课堂教学与国家安全教育、预防犯罪、传承法治精神等结合起来.有条件的高校可以开设法治素养相关选修课程,运用多种方式,把法治素养教育贯穿于学生成长成才的全过程.
本文总结了近年来北京理工大学“机械结构疲劳寿命设计”全英文课的教学经验,简要介绍了该课程的教学内容、师资配置和期末考核方法,结合党中央对高校课程建设的要求,初步探索了思想政治教育与全英文专业课有效结合的措施,为培养复合型高素质人才提供了可借鉴的思路与途径.
今年作为“双减”政策落地的第一年,初三毕业班学生面临较大的升学压力.初三班主任作为班级安全和教育管理的第一责任人,在日常的班级管理工作中必须加大对“双减”政策的宣传力度,做好任课教师、家长、学生在作业、考试管理中的沟通和协调,从而促进“双减”政策落地生根,真正回归教育的初心和本质.
团队精神是大局意识、协同意识和服务精神的集中体现,是职业素养的重要组成部分,也是企业用人的主要依据之一.在中职学校的课程体系中,体育教学是培养学生团队精神的主要途径.学生可以通过多元化的体育活动认识到团队合作精神的意义和作用、团队合作的具体方法和阻碍因素从而培养自身的团队合作精神.
美术的创作来源于生活,是对生活的升华.在生活视野下对学生进行美术教学是将学生立足于实际生活.为此教师要对传统的美术教学方式进行改变,在生活中对小学生的审美进行培养,令小学生发现美,接触自然美.基于此小学美术教师要在教学过程中调动学生对观察生活的主动性和积极性,发挥小学生的创造力以及想象力,增强对生活美的体验.
多媒体是在信息技术和社会经济快速发展的背景下产生的教学手段,它不仅能够提高教学效率,还能够带给学生新奇的学习体验.基于此,文章将简要分析小学语文教学中应用多媒体的价值,并从建设多媒体资源平台、开展多媒体集体培训、构建多媒体课堂导入、创设多媒体教学情境、利用多媒体拓展资源、借助多媒体展开活动、运用多媒体总结知识等方面对小学语文教学中应用多媒体的策略进行探究和分析.
随着经济的发展,随着社会的进步和课程改革的不断推进,教学质量越来越受到人们的重视.对当前的教学模式和教学理念提出了更高的要求,老师在实际的授课当中要不断进行创新,以教师为主导,把学生放在教学的主体地位,着重提升学生的学习效率.本文主要探讨当前小学语文教学中存在的问题,以及根据当前的现状问题,进行教学策略的探究,引进“体验”教学模式,并提出“体验”教学模式中应该注意的问题.
在现代化教育发展中,人们对小学生全面发展的重视度逐渐提高,除了课堂学业的不断提高外,学生今后还必须不断提高自己的身体素质和品德修养方面.因此,在当今新一代教育教学改革和发展中,小学生体育体能的培养越来越受到重视.体育家庭作业不仅是小学生应当在学校里学习的课程,也是小学生在家进行日常体育锻炼的监督.基于此,本文将对我国小学生体育家庭作业的重要作用进行分析,探索目前小学生体育家庭作业实施中存在的一些问题,进而提出有效的改进对策,希望本文能对小学体育教学的发展提供一定的帮助.
本文以丰富的视频资料为课堂教学媒介,来阐释“认识总体国家安全观”的相关知识,有效利用了视频资料的视听特性,设置多个教学活动,让学生从鲜活的案例中,看到维护国家安全的重要性,树立总体国家安全观.从而激发学生的政治认同感和爱国主义以精神,懂得维护国家安全人人有责,积极履行维护国家安全的义务.
立足于高职英语教学实际,以混合式学习理论为指导,以高职《大学英语》课程为研究对象,以蓝墨云班课平台为依托,以翻转课堂这一创新教学形态为抓手,从课程资源整合、翻转课堂设计、教学效果评价创新等多种维度进行混合式教学模式的改革与应用,并应用于高职英语教学实践,进行效果验证,旨在提高英语课堂教学效率和教学质量,提升学生的英语学习素质和综合应用能力.