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信息共享、态度维度和课堂氛围三个层面是PBL教学模式存在的认知心理基础。文中阐述了PBL模式的认知心理在口语教学中的具体体现，指出只有正确了解认知心理在PBL教学模式中的维量，才能更好地促进口语教学的有效开展。
论PBL模式在口语教学中的认知心理
【摘 要】
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信息共享、态度维度和课堂氛围三个层面是PBL教学模式存在的认知心理基础。文中阐述了PBL模式的认知心理在口语教学中的具体体现，指出只有正确了解认知心理在PBL教学模式中的
【机 构】
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集美大学外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年5期
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