浅谈高中语文课堂教学中审美感知力的培养

来源 :作文成功之路(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zshihao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是一门人文学科,在语文教学中往往会涉及很多具有美感的文章,这就决定了在高中语文课堂教学中对学生进行审美感知力的培养是可行的.对学生审美感知力的培养,需要教师结合高中生的实际学习情况以及语文教学的具体内容,激发学生对语文学习的积极性.
其他文献
该文报道了以SD大鼠为对象,研究限制热能摄入(限食)对动物生长、发育、生殖、行为、耐力影响的有关结果.将刚断奶的大鼠随机分为三组:A 组为自由摄食组;B 组能量摄入为A
目前的初中作文教学存在一些问题,如教师面批范围有限、差异性指导不充分等,致使写作教学的水平无法得到提升.对此,教师可以充分利用电子书包的便利性及教学价值,将其作为“
期刊
一、教学背景rn诗歌教学,贯穿整个高中三年,可是知识点支离破碎,耗费大量时间,教学效率低下.学生对诗歌知识之间的联系缺乏整体关照,无法整体宏观地理解.学生在深度理解古诗
期刊
学位
一直以来,高中生的作文存在很多问题,诸如脱离生活、空洞、离题、跑题、堆砌词汇、结构混乱等,严重影响学生作文能力的提升,制约学生的可持续发展.近年来,随着新课改的推进和
期刊
生活是一部电影,上演着一幕幕悲欢离合的故事.不同的人在生活中经历不同的事件,收获不同的感受.在高中作文教学中,教师要利用生活元素开展作文教学,让作文教学内容变得更为充
期刊
学位
学位
很多学生的作文要么描写不具体,要么描写单一,单调无味,缺乏立体感和感染力.笔者认为,主要原因是学生观察的维度单一,缺乏写作的时空意识.为帮助学生突破这一写作“瓶颈”,笔
期刊