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初中历史教学中,通过问题来打破学生的认知平衡,可以让学生透过历史知识发现历史中人与事的逻辑与规律。在《北宋的政治》教学中,教师可通过追问,帮助学生建构知识,分析逻辑,生成智慧。
于追问中培养学生的历史智慧——以《北宋的政治》一课的教学为例
【摘 要】
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初中历史教学中,通过问题来打破学生的认知平衡,可以让学生透过历史知识发现历史中人与事的逻辑与规律。在《北宋的政治》教学中,教师可通过追问,帮助学生建构知识,分析逻辑,
【机 构】
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江苏如东县马塘中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年28期
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