论文部分内容阅读
利用自身关节盘复位治疗颞下颌关节骨性强直2例报道
【机 构】
:
湖南省株洲三三一医院口腔科!412002
【出 处】
:
口腔颌面外科杂志
【发表日期】
:
2000年S1期
其他文献
多媒体教学作为大学英语教学中的一种新的方式,代表着中国高校英语教学改革的新方向。大学英语多媒体教学以其特有的优势应用到英语教学的各个环节。然而,英语多媒体教学在教学
开展创客教育,与STEAM教学理念相一致 “创客”是努力把各种创意转变为现实的人。创客教育在于弘扬创新、共享和实践的精神。正如温州中学谢作如老师所说:“创客教育应该是一门综合实践课程。学生把一个个创意变成现实的过程,正是他们将学到的信息学、数学、物理和化学等多学科知识用于实践的最好载体。”创客教育立足于创意、创新、教育三个核心维度,通过创客模式实现“做中学”精神。 STEAM教育是2006年在
主持人: 金 琦 浙江师范大学附属中学 嘉宾: 邱元阳 河南省安阳县职业中专 刘宗凡 广东省四会中学 编者按:随着网络技术的不断发展,网络传播的影响无处不在,人们在享受信息便利的同时,也面临着严重的安全威胁。且不说轰动一时的“斯诺登事件”,前仆后继的“照片事件”,就是普通公民的隐私也不能幸免:垃圾短信的狂轰滥炸、各种网络账号的肆意买卖、网站及APP的“个性化”推销……真是让人防不胜防。可
为了合理配置烤烟的灌溉计划和提高水资源的利用效率,基于贵州省1961—2015年81个气象观测站逐日气象资料,采用美国农业部土壤保持局推荐的有效降水量和FAO推荐的Penman-Mont
摘要:笔者认为,在信息技术这门学科的教学过程中引入“以点带面”教学法,在一定程度上能使教学形式变得生动活泼,可以满足不同学生不同的发展需求,实现共同基础上的差异发展。“以点带面”教学法提倡课程内容差异化,课程实施多样化,课程评价多元化,这有别于以讲授知识点为主的传统教学模式,能在最大程度上培养学生的创新精神,调动学生学习的积极性。 关键词:分层教学;自主探究;任务驱动;小组协作 中图分类号:G
在高中信息技术课程标准(2003版)中,培养学生的创新能力是课程的基本理念。笔者认为,把信息技术与人文学科整合是提高学生创新能力的有效手段。本文中,笔者以信息技术与摄影艺术整
以北京山地7种人工纯林为研究对象,利用相对生长法对其乔木层(干、枝、叶、根和整株)生物量和生产力进行了定量研究,并分析了生物量回归关系。结果表明:树干、树枝和整株生物量
对降水预报进行性能评估及应用对策研究可以更好地发挥降水预报在防汛抗旱中的决策支持作用。基于安徽省气象台近10年汛期(2007—2016年5月1日—9月30日)24~168h共7个预见期
超导悬浮 悬浮总是让人觉得不可思议。特别是看上去克服了重力的悬浮更让人诧异万分,就如视频里的悬浮体既可以静止,也可以运动。 教育联想 人们总是对不可思议的事情充满好奇,而好奇又是最好的学习动力。因此,教师可以和孩子们探讨这个让大家足够好奇的专题——超导悬浮。它的原理是什么?它为什么会冒烟?它是如何克服重力的?它在欺骗我们的眼睛吗? 当然,教师也可以将其作为一个自主探究的专题,这样非常考验学