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摘
兴趣教学在初中音乐中的实践
【摘 要】
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摘 要 随着教育领域的发展，兴趣教学愈加受到教师教学的重视。初中学生在音乐学习中培养学习的兴趣，能够增强音乐的鉴赏的能力，提升音乐的审美意识，增强歌唱的自信心，丰富精神的世界。教师在音乐教学中教学是手段过于单一，降低了初中学生音乐兴趣，限制了初中学生音乐能力的发展。因此，为了培养初中学生音乐的学习兴趣，教师可以运用趣味语言、趣味生活、趣味阅读的教学形式教育初中学生。 关键词 兴趣教学 初中音乐
【出 处】
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科海故事博览·下旬刊
【发表日期】
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2019年6期
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3岁前是孩子一生中发展最快、最重要的时期，需要大量的与其年龄特点相适宜的玩具。布制玩具作为玩具中独特的一种，柔软舒适，色彩鲜艳，形象可爱生动，深受3岁以下乳婴儿的喜爱；但市场上供应的布制类玩具品种单调、功能单一。因而我园将“充分挖掘大型布制玩具的综合教育功能，促幼儿发展”作为其中的一项研究课题，进行深入研究，并取得了初步成果。综合性布制玩具大体上分为三种：大型综合性布制玩具、中小型综合性布制玩具以
对比是一种常用的、有说服力的素材运用方法。在证明观点的过程中，有意选择两种性质相反，或有明显差异的事物或道理进行对比，从而阐明事理；或将某朝代的兴盛、衰败作为正反对比，以衰托兴，以兴明衰，使人明白怎样做事；或将社会中人与事、事与理进行对比，使人明是非，知善恶，辨美丑……对比法褒贬鲜明，使阅卷老师易于深刻理解所举事例的内涵，而且观点指向性明确，在高考作文阅卷场上容易抓住阅卷老师眼球，备受阅卷老师欢迎
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