【摘 要】
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“学历史就是‘贝多芬'(背多分)”!“历史是副科,随便学一下就行了!”这是很多人在学习历史时的观点。这种观点在初一学生中也是很普遍的。因此,怎样在这种大环境下怎样改变
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“学历史就是‘贝多芬'(背多分)”!“历史是副科,随便学一下就行了!”这是很多人在学习历史时的观点。这种观点在初一学生中也是很普遍的。因此,怎样在这种大环境下怎样改变学生的这种学习态度,就成了摆在我们历史教师面前最棘手也是最需要解决的问题。将活力注入历史课堂,让课堂“活”起来,让学生“动”起来,或许能成为解决这一问题的“突破口”。
“Learning history is Beethoven ” “! ” History is an associate section, just learn about it! “This is a lot of people in the history of learning point of view. This view is also very common among first-year students. Therefore, how to change such a learning attitude of students in such a large environment has become the most difficult and most needed issue for our history teachers. Bring vitality into the history classroom, make the classroom live and let the students move, and may be the ”breakthrough" for solving this problem.
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