让爱在心中传递——《“番茄太阳”》一课解读

来源 :七彩语文(教师论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:westy116
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苏教版四年级下册给我们描述了一位聪明好问、坚强乐观的盲人小姑娘.初读课文,便被文中小女孩的形象深深打动:rn●健康、漂亮.“乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使.”寥寥几笔外貌描写就将一个有着天使般笑容的小姑娘形象展现在读者面前.
其他文献
目前全国煤矿事故越来越多,而且危害程度越来越大,其中有大部分事故就是因为机电设备出现问题产生的,本文就主要探讨了关于如何减少煤矿机电事故的措施.
又到了集体备课时间,我参加二年级备课组活动。这次备课内容是集中精力研究如何简化头绪,切实有效地进行阅读教学。通过《真想变成大大的荷叶》(苏教版二年级下册)的“教学设计片段”研究,使我很受启发。  组长首先给出了一个教学案例让大家评析。  师:学了课文,你知道夏天来了,“我”想变成什么吗?  生:我知道了“我”想变成雨滴,“我”想变成一条小鱼。  生:我知道了“我”想变成蝴蝶,“我”想变成一只蝈蝈。
“秉承教育平等理念,践行教学公平策略”。根植农村,我坚信教学对象都是花朵。只要园丁用心地呵护,用足够的时间守望,农村的学生也一定会绽放美丽的花朵。    一、 立足乡情,扎根农村沃土    农村是广阔的,民风是朴实的,孩子是纯美的,生活是多彩的,农村自有习作教学的独特优势。从这个层面上看,农村的学生并不缺少生活的体验和素材的积累。  然而,学生看到的,印象不深;听到的,容易忘记;做过的,轻描淡写。
兴趣是鼓舞和推动学生写作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。因此,在习作教学中,必须想方设法培养他们写作的兴趣。    一、 丰富课余生活——有素材    叶圣陶先生曾说过:“生活如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼流个不停。”小学生习作也是如此。教师要有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的活动,抓住他们爱玩的特点,从室内走向室外,让他们多接触自然,接触社会,积累写作的素材,帮
《语文课程标准》(以下简称“课标”)强调:“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。”由此不难看出,学习习惯的培养在小学语文课程中的重要地位。作为最重要的课程资源之一的小学语文课本,该如何在其编排中体现这种“应尽的责任”?下面通过对苏教版(国标本)小语教材编排意图的分析和教学建议,来探讨小语教学中关于学习习惯培养的一些问题,以求获得一些更为系统的认识。
介绍了一种新的变携式电子仪器采集加工质量数据。通过鲁棒统计,提出了一个鲁棒估计算法处理测量结果和误差。应用模糊集理论提出一个新的模糊逻辑控制器并实现了加工质量模糊
苏教版教材的课文编排大都围绕一个主题进行单元设计,优化了课文组合,提升了育人效果.在教学时,老师们不妨以主题教学的思想来构建.下面,笔者就以苏教版国标本四年级下册第四