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心理问题：男孩为什么忽然提出要出国留学
一天，一对中年夫妇紧急预约来访，他们是为了孩子来的。孩子出了什么事，竟让他们如此十万火急？
原来，他们正在读高中的儿子前几天忽然提出要出国留学，他们不同意，孩子昨天就大吵大闹，甚至以不答应就跳楼相威胁，弄得他们心惊胆战，一夜没睡好。
这对父母求助的愿望非常强烈，孩子的母亲说起话来更像是连发的机关枪：
什么都告诉您吧。我们的孩子学习成绩不是很好，主要是理科不好，特别是数学。高一的时候他总是说“到高二就好了，以后分班去文科班，名次就可以上去了”。孩子就这样幻想着高二的好名次，不肯努力。我们也心存幻想，整个高一就没怎么管他的学习。结果到了高二，他上了文科班，考试名次还是处在下游位置。孩子很受打击，很失落。这时候我们开始管他的学习了，看着他，督促着他，就连晚上我都和孩子睡一个屋子，生怕他贪玩。为此，我们跟孩子经常发生冲突，冲突一起，孩子就闹。
那天，孩子忽然提出要出国留学。我们不过是普通的职工，家庭条件一般，再说，出国又怎样，还不得好好学习。孩子光想着出国，不肯努力学习，这怎么行！我们不同意，他就和我们急了，又吵又闹，竟然让我们卖房，说我们如果不同意他就跳楼不活了。
我们知道，孩子是在逃避。孩子的虚荣心特别强，又不知道努力，有点困难就想逃避，闹着要出国，实际也是为了逃避考试名次。
听到这里，孩子的父亲一个劲儿点头，也说孩子就是想逃避。
知子莫若父，看来这对父母对自己孩子的心理还是有一定了解的。从前面的情况可以看出来，孩子闹着要出国留学，确实是为了逃避眼下的学习困境。人面临困境的时候，常常会采取一些逃避策略来进行心理自我防卫。中小学生也会常常出现逃避学业、逃避考试的行为反应。从某种角度说，这也是可以理解的。
但是，为了逃避就闹着要出国，这还是有些反常。男孩为什么会有这样反常的表现，他的反常行为表现背后更深的心理根源是什么？
心理探究：从小就给星星给月亮
为了共同探究，我请孩子父母谈谈孩子成长中的一些情况。
在他们家，到男孩这里已是三代单传。不难想象，全家人都非常疼爱他，甚至是过度疼爱。吃的，玩的，穿的，孩子想要什么给什么。一次，孩子为了要一身名牌，坐在地上哭闹，最后还割腕。一次为了买手机，他用头撞墙。结果，孩子的要求都得到了满足。
说到学习，以前都是妈妈陪着他学习。孩子小时候成绩还不错，但是一直没养成自学的好习惯，没有主动性。所以到了初三，成绩就一般般了。
中考结束，孩子的成绩没达到重点高中的分数线。可是孩子好面子，跟父母提出要上重点高中，而且态度非常坚决。父母也知道这事不好办，可最后还是调动各种力量，托关系，多花钱，让男孩上了一所重点高中，再一次让男孩的要求得到了满足。
男孩上重点高中后，几次考试，名次都是最后几名。男孩幻想着名次前进，其中就包括了高二文理分班后名次的前进，偏偏梦想没有成真。男孩又提出上普通高中，或许名次就可以排到前面了。父母又一次齐心协力，把男孩转到了一所普通高中，再次满足了男孩的要求。
结果一个学期过去了，男孩的考试名次并没有像想象中的那样有什么大的变化，还是处在下游。大约就是从这时候开始，男孩闹着要出国留学。
最后父母评价说，孩子就是这样，想什么是什么，想一出是一出。
心理诊断：根本原因是心理幼稚化
现在，男孩心理上的来龙去脉比较清楚了。虚荣、任性、逃避，都是原因，但根本原因是心理幼稚化，人格幼稚化，心灵没长大。他的心理还停留在一个娃娃的水平，理性的思考、成熟的思维、成人的担当、人生的责任，所有这些，在他的内心世界都没有成长起来，也就是心理成熟没跟上生理成熟。男孩父母最后的评价非常准确，“想什么是什么，想一出是一出”。
男孩为什么心灵没长大？
孩子的父母说，都怪孩子的爷爷奶奶。
没错，隔代教育确实容易陷入溺爱的误区，爷爷奶奶的溺爱确实给不少孩子的教育带来麻烦。但是，孩子心灵没长大，仅仅归咎于爷爷奶奶就可以了吗？很明显，父母也有着不可推卸的责任，而且是主要的责任。当然，不管成人的责任怎样分割，男孩心理病根的成因确实是在成人身上，在成人家庭教育的失误上，这一点是肯定的。
对孩子呵护太多，溺爱太多，包揽太多，剥夺了孩子心灵自由成长的空间。孩子成长的每一步都是成人给铺好路，孩子想要什么，成人就满足什么，所以当孩子想到出国留学的时候，自然就认为父母也该给办了。可是父母居然不同意，说不给办，不能办，孩子怎么受得了？以跳楼相要挟也就顺理成章了。
进一步探究还发现一个问题，那就是父母的教师职业，帮了忙，也添了乱。很明显，男孩父母给孩子铺路，较多的是靠自己的教师职业。换班，转学，上重点，都与父母的教师职业分不开。这让孩子以为自己的父母无所不能，没有办不了的事，所以形成了想什么是什么的幼稚化人格。他并不知道，父母不过是普通教师，出国的事办不了就是办不了。
如此说来，也可以说是父母的“教师职业特权意识”惹的祸。
心理对策：不再给孩子当铺路工
一番沟通之后，男孩的父母提出了他们最关切的问题——现在该怎么办？
面对他们的问题，我先说起了狐狸和老鹰的故事：据说不管是狐狸还是老鹰，在它们把小宝宝养到一定的时候，都会狠心地赶走小宝宝。男孩父母立刻领会了我的意思，他们说，我们真应该学学狐狸和老鹰。是的，做父母的要学学很多动物妈妈，对孩子该狠心时坚决狠下心来。这是因为，孩子心灵的成长需要土壤，父母得放手让孩子成长，让孩子面对，让孩子承当，让孩子学会生活，不再给孩子当铺路工，孩子的路让孩子自己走。
具体说来怎么办呢？
第一步是近景对策，让孩子自己对出国留学问题做一番调研，家长先不要简单否定。网上查询、专业咨询、伙伴交流，等等，什么形式都可以，通过具体而深入的调查研究，让孩子自己弄清楚出国留学的利与弊，弄清楚出国留学的现实性和可行性。借用职场上的一个说法，就是让孩子拿出一份“可行性报告”。可行，家长全力支持；不可行，孩子可能就会自动放弃。这个调研的过程，家长一定不要越俎代庖，要让孩子自己做。不言而喻，这个过程本身就是让孩子学会自己走自己的路，自己面对自己的生活。
第二步是远景对策，抓住时机给孩子补课，让孩子慢慢学会为自己的生活负责。父母也需要有深刻的认识，付诸行动，持之以恒，并且做好爷爷奶奶的思想工作，为孩子创造一个促进自我成长的家庭生活氛围，激发孩子自我成长的积极性。事实一再告诉我们，每个孩子都有自主自立的强大潜力，关键就是父母坚决做到不给孩子当铺路工。
不久后的一个周六晚上，男孩的父母拨通了心理咨询专线，告诉我说孩子为了出国的事情，真的做了不少调研，最后放弃了。孩子由此长大了不少，也有点男子汉的样子了。孩子的转变是可喜的。事情就是这样，只要父母肯放手，肯让孩子自己担当，孩子就会成长得比我们预想的更棒。
一天，一对中年夫妇紧急预约来访，他们是为了孩子来的。孩子出了什么事，竟让他们如此十万火急？
原来，他们正在读高中的儿子前几天忽然提出要出国留学，他们不同意，孩子昨天就大吵大闹，甚至以不答应就跳楼相威胁，弄得他们心惊胆战，一夜没睡好。
这对父母求助的愿望非常强烈，孩子的母亲说起话来更像是连发的机关枪：
什么都告诉您吧。我们的孩子学习成绩不是很好，主要是理科不好，特别是数学。高一的时候他总是说“到高二就好了，以后分班去文科班，名次就可以上去了”。孩子就这样幻想着高二的好名次，不肯努力。我们也心存幻想，整个高一就没怎么管他的学习。结果到了高二，他上了文科班，考试名次还是处在下游位置。孩子很受打击，很失落。这时候我们开始管他的学习了，看着他，督促着他，就连晚上我都和孩子睡一个屋子，生怕他贪玩。为此，我们跟孩子经常发生冲突，冲突一起，孩子就闹。
那天，孩子忽然提出要出国留学。我们不过是普通的职工，家庭条件一般，再说，出国又怎样，还不得好好学习。孩子光想着出国，不肯努力学习，这怎么行！我们不同意，他就和我们急了，又吵又闹，竟然让我们卖房，说我们如果不同意他就跳楼不活了。
我们知道，孩子是在逃避。孩子的虚荣心特别强，又不知道努力，有点困难就想逃避，闹着要出国，实际也是为了逃避考试名次。
听到这里，孩子的父亲一个劲儿点头，也说孩子就是想逃避。
知子莫若父，看来这对父母对自己孩子的心理还是有一定了解的。从前面的情况可以看出来，孩子闹着要出国留学，确实是为了逃避眼下的学习困境。人面临困境的时候，常常会采取一些逃避策略来进行心理自我防卫。中小学生也会常常出现逃避学业、逃避考试的行为反应。从某种角度说，这也是可以理解的。
但是，为了逃避就闹着要出国，这还是有些反常。男孩为什么会有这样反常的表现，他的反常行为表现背后更深的心理根源是什么？
心理探究：从小就给星星给月亮
为了共同探究，我请孩子父母谈谈孩子成长中的一些情况。
在他们家，到男孩这里已是三代单传。不难想象，全家人都非常疼爱他，甚至是过度疼爱。吃的，玩的，穿的，孩子想要什么给什么。一次，孩子为了要一身名牌，坐在地上哭闹，最后还割腕。一次为了买手机，他用头撞墙。结果，孩子的要求都得到了满足。
说到学习，以前都是妈妈陪着他学习。孩子小时候成绩还不错，但是一直没养成自学的好习惯，没有主动性。所以到了初三，成绩就一般般了。
中考结束，孩子的成绩没达到重点高中的分数线。可是孩子好面子，跟父母提出要上重点高中，而且态度非常坚决。父母也知道这事不好办，可最后还是调动各种力量，托关系，多花钱，让男孩上了一所重点高中，再一次让男孩的要求得到了满足。
男孩上重点高中后，几次考试，名次都是最后几名。男孩幻想着名次前进，其中就包括了高二文理分班后名次的前进，偏偏梦想没有成真。男孩又提出上普通高中，或许名次就可以排到前面了。父母又一次齐心协力，把男孩转到了一所普通高中，再次满足了男孩的要求。
结果一个学期过去了，男孩的考试名次并没有像想象中的那样有什么大的变化，还是处在下游。大约就是从这时候开始，男孩闹着要出国留学。
最后父母评价说，孩子就是这样，想什么是什么，想一出是一出。
心理诊断：根本原因是心理幼稚化
现在，男孩心理上的来龙去脉比较清楚了。虚荣、任性、逃避，都是原因，但根本原因是心理幼稚化，人格幼稚化，心灵没长大。他的心理还停留在一个娃娃的水平，理性的思考、成熟的思维、成人的担当、人生的责任，所有这些，在他的内心世界都没有成长起来，也就是心理成熟没跟上生理成熟。男孩父母最后的评价非常准确，“想什么是什么，想一出是一出”。
男孩为什么心灵没长大？
孩子的父母说，都怪孩子的爷爷奶奶。
没错，隔代教育确实容易陷入溺爱的误区，爷爷奶奶的溺爱确实给不少孩子的教育带来麻烦。但是，孩子心灵没长大，仅仅归咎于爷爷奶奶就可以了吗？很明显，父母也有着不可推卸的责任，而且是主要的责任。当然，不管成人的责任怎样分割，男孩心理病根的成因确实是在成人身上，在成人家庭教育的失误上，这一点是肯定的。
对孩子呵护太多，溺爱太多，包揽太多，剥夺了孩子心灵自由成长的空间。孩子成长的每一步都是成人给铺好路，孩子想要什么，成人就满足什么，所以当孩子想到出国留学的时候，自然就认为父母也该给办了。可是父母居然不同意，说不给办，不能办，孩子怎么受得了？以跳楼相要挟也就顺理成章了。
进一步探究还发现一个问题，那就是父母的教师职业，帮了忙，也添了乱。很明显，男孩父母给孩子铺路，较多的是靠自己的教师职业。换班，转学，上重点，都与父母的教师职业分不开。这让孩子以为自己的父母无所不能，没有办不了的事，所以形成了想什么是什么的幼稚化人格。他并不知道，父母不过是普通教师，出国的事办不了就是办不了。
如此说来，也可以说是父母的“教师职业特权意识”惹的祸。
心理对策：不再给孩子当铺路工
一番沟通之后，男孩的父母提出了他们最关切的问题——现在该怎么办？
面对他们的问题，我先说起了狐狸和老鹰的故事：据说不管是狐狸还是老鹰，在它们把小宝宝养到一定的时候，都会狠心地赶走小宝宝。男孩父母立刻领会了我的意思，他们说，我们真应该学学狐狸和老鹰。是的，做父母的要学学很多动物妈妈，对孩子该狠心时坚决狠下心来。这是因为，孩子心灵的成长需要土壤，父母得放手让孩子成长，让孩子面对，让孩子承当，让孩子学会生活，不再给孩子当铺路工，孩子的路让孩子自己走。
具体说来怎么办呢？
第一步是近景对策，让孩子自己对出国留学问题做一番调研，家长先不要简单否定。网上查询、专业咨询、伙伴交流，等等，什么形式都可以，通过具体而深入的调查研究，让孩子自己弄清楚出国留学的利与弊，弄清楚出国留学的现实性和可行性。借用职场上的一个说法，就是让孩子拿出一份“可行性报告”。可行，家长全力支持；不可行，孩子可能就会自动放弃。这个调研的过程，家长一定不要越俎代庖，要让孩子自己做。不言而喻，这个过程本身就是让孩子学会自己走自己的路，自己面对自己的生活。
第二步是远景对策，抓住时机给孩子补课，让孩子慢慢学会为自己的生活负责。父母也需要有深刻的认识，付诸行动，持之以恒，并且做好爷爷奶奶的思想工作，为孩子创造一个促进自我成长的家庭生活氛围，激发孩子自我成长的积极性。事实一再告诉我们，每个孩子都有自主自立的强大潜力，关键就是父母坚决做到不给孩子当铺路工。
不久后的一个周六晚上，男孩的父母拨通了心理咨询专线，告诉我说孩子为了出国的事情，真的做了不少调研，最后放弃了。孩子由此长大了不少，也有点男子汉的样子了。孩子的转变是可喜的。事情就是这样，只要父母肯放手，肯让孩子自己担当，孩子就会成长得比我们预想的更棒。