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地方应用型高校培养具有“工匠精神”的人才,是有效支持“中国制造2025”的一个重要保障。本文在分析地方应用型高校内涵及使命的基础上,探讨了“工匠精神”与地方应用型高校人才培养的内在关系,指出应用型人才培养与“工匠精神”培育在现实效应、固有特征、能力结构等方面都具有很强的相似性和互补性从人才培养目标设定、人才培养实施、人才考核评价等三个方面提出地方应用型高校学生“工匠精神”培育对策机制。