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随着市场需求的不断发展,许多高等院校开设了学前教育专业,以适应社会发展需求。然而许多院校由于盲目的扩大招生规模,忽视了学生的心理健康教育,导致许多学生存在较大的消极情绪。这样的消极情绪若带到日后的工作中,势必会影响幼儿的身心健康发展,影响国家的未来。因此,学前教育专业教学改进研究刻不容缓。