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近年来,由于高职教育蓬勃发展和老教师退休,高职院校每年都要引进大量的新教师补充师资队伍(本文中新教师指刚毕业后受聘到某一学校、担负教师应承担的教育教学工作、处于初始阶段的教师)。由于高职院校的专业特点,这些新教师大多不是师范专业的毕业生,缺乏专门的训练。而新教师在入职第一年的经历将决定他们职业素养的形成,