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近年来，由于高职教育蓬勃发展和老教师退休，高职院校每年都要引进大量的新教师补充师资队伍（本文中新教师指刚毕业后受聘到某一学校、担负教师应承担的教育教学工作、处于初始阶段的教师）。由于高职院校的专业特点，这些新教师大多不是师范专业的毕业生，缺乏专门的训练。而新教师在入职第一年的经历将决定他们职业素养的形成，