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摘 要：在新一轮的课程改革过程之中，教师只有切实的转变自己的角色，才能够在课程改革中发挥其积极的促进作用，才能使课程改革达到其革新的真正目的。作为一名英语教师,为贯彻新课改的精神，提高课堂教学效率，必须转变教学观念，探究课堂的教学改革，实现教师角色的转变。
关键词：课程改革； 教师角色； 转变
中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-147-001
英国著名课程专家斯滕豪斯认为，“课程改革是人的改革”，“课程发展是人的发展”，“没有教师的发展就没有课程的发展”。从这句话中我们可以看出教师在新课程改革中的重要作用。因此，在新一轮的课程改革过程之中，教师只有切实的转变自己的角色，才能够在课程改革中发挥其积极的促进作用，才能使课程改革达到其革新的真正目的。那么在新课程理念下的教师必须转变自己的角色，以适应不断发展变化的社会形式。
一、面向全体学生，为其发展奠定基础
英语课程的教育教学面向全体的学生，为学生提供一种自主学习和交流的机会，创造一个自我表现和发展的空间。对于课本上有些内容，教师只做简单的提示，然后让学生分小组进行讨论，给学生以充分发挥才能的机会，最后教师做点评，这样学生学起来更轻松，带劲。作为个体学生有着各种差别，教师要创设各种情境，鼓励学生大胆地运用英语，在学习过程中对他们要采取宽容的态度，以便满足学生不同的学习需求，实现面向全体学生，为他们的发展奠定坚实的基础。关注每个学生的个体差异，学生的学习劲头足，师生关系融洽,促进学生全面发展,才能真正体现素质教育的目的。
二、关注学生的情感培养，创造良好的教学气氛
创造和谐的教学环境，才能保持英语学习的动力并取得好的成绩。作为高中的英语教师，在英语教学中尤其要关注学生，尊重学生的个性发展，充分发挥学生的特长，张扬学生的个性，确立平等和谐的师生关系，公平对待每一位学生，尊重他们并鼓励他们努力尝试。作为英语教师要为他们学习英语创造机会，营造一种良好的教学氛围。教师要更新观念，充分发挥教师的主导作用，以为学生为中心，要让学生自主发展，让他们的个性和创造力在宽松愉快的环境中得到发展。
三、加强学习策略的指导，加强自主学习
在探究的过程中教师要放开手脚，大胆的让学生去实践，必要时教师要给以适时的指导，帮助指导学生学习，培养学生自主学习。在课堂教学中教师积极引导他们讨论，找到问题解决的方法，从而达到积极主动学习的目的，自主学习的能力也能得到加强。教是为了学生自主的学，教师应把教的重点放在引导学生发现和解决问题上，指导学生善于灵活的运用教师教给的学习方法。教师在教时，可以对学生进行学习策略的渗透和指导，针对学生学习方法上的薄弱之处进行具体的指导，为学生的自主学习扫清障碍。
正确的学习策略可以促进学生的学习，大大提高学生的学习质量。我相信，只要我们转变教育观念，给学生们留有充足的空间，教给学生好的学习方法及获取知识的途径，这样就能培养学生的自主、探究能力。
四、对全新的特色英语教学的探究
为了突破传统，探究全新的教学，以推进创新教育，并使学生能创造性地学，这一点很大程度上要取决于教师创造性地教。教师通过对各种听觉、视觉等手段的使用，使英语教学的内容和形式得以丰富，使学生课堂学习的效率得到促进和提高；通过对计算机与多媒体教学软件的利用，加强对全新的特色英语教学的探究，并使学生的个性化学习得到促进；还有通过对广播电视和网络等资源的开发和利用，也为学生自主学习创造良好的条件。可以常常用网络资源搜集一些新成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。教师充分利用直观教具和电化教学的设备，就可以营造真实环境，开发英语教学的广阔资源，拓展学生多样的学习渠道，并改善学生的学习方式，使学生的学习效率得以提高。当前责任不在教，而在于学生的学。教师不仅把知识教给学生，还要教会学生掌握一把开启知识宝库的钥匙。而对于一个教师来说，要摆脱旧的教育观念的束缚，用先进的教育教学思想来指导自己的教学，才能根据实际选择、运用教学模式、教学手段、教学方法。作为教师只有具有这种创新进取的精神，突破定势思维的困扰，才能积极的开展创造性的工作。
五、不断提高自身的素质
为了教好学生，教师要更新知识，加强自身修养，不断的完善自我。新课程要求英语教师要不断的提高专业水平，提高自身素质，除了要具备精深广博的专业知识，较强的语言表达能力和交际能力，同时还需具有较强的教学能力，并且能够自如地掌控教学过程，了解新教材具体的特点，只有这样，才能更加高效地组织课堂教学。以后我将凭着自己对教学的热情，不断实践、钻研、创造，在自身不断的学习中开辟新教法，把先进的教学模式引入课堂。改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃。在今后的教学中，充分发挥骨干教师的作用，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。
总之，教师只有不断的充实与完善自我，加强自身的修养，才能尽快的更新教育观念，以保证正常的教学和提高教学效率。一个教师只有具有了创新，进取的精神，突破定势思维的困扰，才能积极开展创造性的工作。以学生为本，真正树立一切为学生、服务于学生的意识，努力创建一种新型的师生关系，真正实现让学生在自主探索中达到一种自我体验、感悟和提升的目的，从而培养学生的创新意识，推动和谐教育的发展，以保障新《标准》的顺利实施，为学生的终身教育奠定坚实的基础。
关键词：课程改革； 教师角色； 转变
中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-147-001
英国著名课程专家斯滕豪斯认为，“课程改革是人的改革”，“课程发展是人的发展”，“没有教师的发展就没有课程的发展”。从这句话中我们可以看出教师在新课程改革中的重要作用。因此，在新一轮的课程改革过程之中，教师只有切实的转变自己的角色，才能够在课程改革中发挥其积极的促进作用，才能使课程改革达到其革新的真正目的。那么在新课程理念下的教师必须转变自己的角色，以适应不断发展变化的社会形式。
一、面向全体学生，为其发展奠定基础
英语课程的教育教学面向全体的学生，为学生提供一种自主学习和交流的机会，创造一个自我表现和发展的空间。对于课本上有些内容，教师只做简单的提示，然后让学生分小组进行讨论，给学生以充分发挥才能的机会，最后教师做点评，这样学生学起来更轻松，带劲。作为个体学生有着各种差别，教师要创设各种情境，鼓励学生大胆地运用英语，在学习过程中对他们要采取宽容的态度，以便满足学生不同的学习需求，实现面向全体学生，为他们的发展奠定坚实的基础。关注每个学生的个体差异，学生的学习劲头足，师生关系融洽,促进学生全面发展,才能真正体现素质教育的目的。
二、关注学生的情感培养，创造良好的教学气氛
创造和谐的教学环境，才能保持英语学习的动力并取得好的成绩。作为高中的英语教师，在英语教学中尤其要关注学生，尊重学生的个性发展，充分发挥学生的特长，张扬学生的个性，确立平等和谐的师生关系，公平对待每一位学生，尊重他们并鼓励他们努力尝试。作为英语教师要为他们学习英语创造机会，营造一种良好的教学氛围。教师要更新观念，充分发挥教师的主导作用，以为学生为中心，要让学生自主发展，让他们的个性和创造力在宽松愉快的环境中得到发展。
三、加强学习策略的指导，加强自主学习
在探究的过程中教师要放开手脚，大胆的让学生去实践，必要时教师要给以适时的指导，帮助指导学生学习，培养学生自主学习。在课堂教学中教师积极引导他们讨论，找到问题解决的方法，从而达到积极主动学习的目的，自主学习的能力也能得到加强。教是为了学生自主的学，教师应把教的重点放在引导学生发现和解决问题上，指导学生善于灵活的运用教师教给的学习方法。教师在教时，可以对学生进行学习策略的渗透和指导，针对学生学习方法上的薄弱之处进行具体的指导，为学生的自主学习扫清障碍。
正确的学习策略可以促进学生的学习，大大提高学生的学习质量。我相信，只要我们转变教育观念，给学生们留有充足的空间，教给学生好的学习方法及获取知识的途径，这样就能培养学生的自主、探究能力。
四、对全新的特色英语教学的探究
为了突破传统，探究全新的教学，以推进创新教育，并使学生能创造性地学，这一点很大程度上要取决于教师创造性地教。教师通过对各种听觉、视觉等手段的使用，使英语教学的内容和形式得以丰富，使学生课堂学习的效率得到促进和提高；通过对计算机与多媒体教学软件的利用，加强对全新的特色英语教学的探究，并使学生的个性化学习得到促进；还有通过对广播电视和网络等资源的开发和利用，也为学生自主学习创造良好的条件。可以常常用网络资源搜集一些新成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。教师充分利用直观教具和电化教学的设备，就可以营造真实环境，开发英语教学的广阔资源，拓展学生多样的学习渠道，并改善学生的学习方式，使学生的学习效率得以提高。当前责任不在教，而在于学生的学。教师不仅把知识教给学生，还要教会学生掌握一把开启知识宝库的钥匙。而对于一个教师来说，要摆脱旧的教育观念的束缚，用先进的教育教学思想来指导自己的教学，才能根据实际选择、运用教学模式、教学手段、教学方法。作为教师只有具有这种创新进取的精神，突破定势思维的困扰，才能积极的开展创造性的工作。
五、不断提高自身的素质
为了教好学生，教师要更新知识，加强自身修养，不断的完善自我。新课程要求英语教师要不断的提高专业水平，提高自身素质，除了要具备精深广博的专业知识，较强的语言表达能力和交际能力，同时还需具有较强的教学能力，并且能够自如地掌控教学过程，了解新教材具体的特点，只有这样，才能更加高效地组织课堂教学。以后我将凭着自己对教学的热情，不断实践、钻研、创造，在自身不断的学习中开辟新教法，把先进的教学模式引入课堂。改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃。在今后的教学中，充分发挥骨干教师的作用，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。
总之，教师只有不断的充实与完善自我，加强自身的修养，才能尽快的更新教育观念，以保证正常的教学和提高教学效率。一个教师只有具有了创新，进取的精神，突破定势思维的困扰，才能积极开展创造性的工作。以学生为本，真正树立一切为学生、服务于学生的意识，努力创建一种新型的师生关系，真正实现让学生在自主探索中达到一种自我体验、感悟和提升的目的，从而培养学生的创新意识，推动和谐教育的发展，以保障新《标准》的顺利实施，为学生的终身教育奠定坚实的基础。