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音乐作为素质教育中不可或缺的一部分,对学生的个性发展以及性格塑造、审美素养的提升都有非常重要的意义。相较于传统的音乐教学,声势律动的引入能够帮助学生更加直观地体会
排球作为集体性运动项目,有利于人与人之间建立起和谐友好的关系,培养队员良好的心理素质,提高团队的合作能力。而教练员作为团队的领导者,能够促进竞技体育和团队发展,其不同的领导行为对团队凝聚力又有着不同的影响。为了验证团队内人际关系在教练员领导行为和团队凝聚力两者之间是否具有这一中介作用,探索三者之间复杂的关系。本研究主要运用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,采用《教练员领导方式量表》、《
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