【摘 要】
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我国在对学生的教育上实际上还停留在应试教育阶段,我们往往会看到一些学生做出让人心寒的言行,这实际上就是人文素质缺乏的外在表现.作为基础教育的重要承担者,中小学班主任
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我国在对学生的教育上实际上还停留在应试教育阶段,我们往往会看到一些学生做出让人心寒的言行,这实际上就是人文素质缺乏的外在表现.作为基础教育的重要承担者,中小学班主任应当在教育教学实践中自觉地进行人文素质教育,培育人文精神,全面完成教书育人任务,为学生的成长奠基.本文主要从建设和谐班级环境、开展各种班集体文化活动、引导学生开展自我人文教育活动几方面来探讨班主任如何培养学生的人文素质.
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