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新课程背景下地理学案设计应处理好的四大关系:学案与教材关系、预设与生成关系、老师与学生关系、学案与多媒体关系,以使地理教学达到最优化。
新课程背景下地理学案设计探析
【摘 要】
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新课程背景下地理学案设计应处理好的四大关系:学案与教材关系、预设与生成关系、老师与学生关系、学案与多媒体关系,以使地理教学达到最优化。
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2010年06期
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