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【摘要】农村中等职业学校本身的设备问题以及学生青春期的心理和生理健康问题，必然会给农村中等职业学校的寄宿生管理带来很多困难，致使其管理的开展很不顺利，如果家庭教育有一定缺失，那么给寄宿生的管理工作将会带来更大的影响。为促进寄宿生管理的有效进行和完善，笔者将针对农村中等职业学校寄宿生人文关怀现状进行调查研究，希望可以对农村中等学校寄宿生的管理工作提供一些帮助意见。
【关键词】职业学校 寄宿生 人文关怀
【课题项目】本文是2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划职业院校一般课题《农村中等职业学校寄宿生人文关怀现状调查研究》（课题批准号：GS[2018]GHBZZ053）阶段性研究成果之一。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）27-0099-02
对于学生的人文关怀指的是对学生的生活和尊严以及生活条件等方面进行的爱护和尊重。农村中等职业学校的学生，由于环境和年龄等诸多方面的原因，很容易产生一些心理和安全教育方面的问题，从而阻碍学生今后更好的发展。因此对农村中等职业学校寄宿生进行人文关怀是学校重点开展的工作之一。本文就农村中等职业学校寄宿生人文关怀的现状入手，简要分析其原因，并为解决学校人文关怀缺失问题提供一些建议和策略，希望可以帮助寄宿生管理工作的完善，从而促进学生今后的发展。
一、农村中等职业学校寄宿生人文关怀现状
目前农村中等职业学校的寄宿生现状是：学校关怀方面，大部分农村中等职业学校的学生住宿条件相对较差，并不能够为学生带来较为舒适的学习环境，从而使得学生产生不满的心理。在夏天，不能够保证宿舍里有空调，学生很容易出现中暑等问题，同时学校教师对于寄宿生的管理工作不够重视，同学之间在洗漱、上厕所等过程中需要排队，互相不体谅就容易激发矛盾，同学之间的沟通不顺畅，容易产生安全问题，而且冬天由于取暖问题的解决不够全面，致使很多学生都容易感冒，从而耽误学习。
在家庭关怀方面，家长对于教育的缺失特别明显，致使家长存在教育误区。由于家长把学生送到学校寄宿，导致与孩子接触时间较少，不能及时关怀学生，致使学生缺少父母的爱，从而处理问题比较极端。农村许多的学生都是与爷爷奶奶一起生活，父母外出打工，有的父母甚至一年才回来一次，与学生沟通的时间比较少，学生很容易产生孤独和自卑的心理，对学生的健康发展造成了严重的影响。所以关注其人文关怀就变得更加重要。
在社会关怀方面，社会不够重视农村中职寄宿生的人文关怀问题，不能够切实的改善学生的寄宿条件，饮食条件，从而致使学生的日常生活条件艰苦，不能够促进学生更好的发展。而且由于农村发展问题，很多学生家长外出打工，没有时间来了解和关心自己的孩子，致使学生变得叛逆、极端，自卑，所以如果社会能够重视农村发展问题，那么就会有家长来关心学生，从而促进中职寄宿生管理更加容易。
二、农村寄宿制学校存在人文关怀问题的原因
1.学校硬件建设不达标
在农村中等职业学校的寄宿生管理中，硬件设施不达标是最主要的问题。这直接关系到学生对于寄宿生活的整体体验，以及学生对于学校的整体感觉。中等职业学校的学生年龄阶段较低，容易被心情支配。如果他们对学校的环境不喜欢，那么就会导致他们产生厌学的心理。并且学生的宿舍卫生没有制定统一的规定和标准，卫生条件很差，学生居住起来很不舒服，教学设施比较落后，不能够吸引学生的注意力，致使学生的学习效率比较低，学习缺乏热情，而且由于教学设施问题，学生学习的知识比较片面、抽象，学生不容易理解，所以对于提高学生的知识面起到的作用微乎其微，从而中职生的发展就变成了一个问题。
2.师教资源配备不充足
很多农村中等职业学校的师教资源配备不足，导致教师的专业水准比较低，也没有多余教师管理学生的生活。导致寄宿生在寄宿期间经常出现各种问题，却没有得到解决。大部分学校的寄宿生管理只依靠宿舍楼门岗，并没有专门的配备生活老师参与值班和日常巡查。所以学生在宿舍内会比较松散。学校安排的教师人员比较少，对学生的管制比较松散，不能够及时的发现学生在活动中存在的问题，导致学生自己解决，发生矛盾。而且由于缺少管理教师，学生在生活中遇到的问题不能够及时被解决，而是采用一种极端的方式自己解决，从而使得学生的发展受到了阻碍。
3.忽视寄宿生安全问题
学生安全问题一直是教育的首要问题。由于中等职业学校中的学生涉世未深，又是处在盲目崇拜的年龄阶段，经常会模仿周围一些社会不良青年的行为，在学校出现打骂同学或者拉帮结派的现象。这对学生的安全问题产生了极大的威胁，而在中等职业学校中关于安保管理中，并没有设置专门的巡查队伍。教师在教育的过程当中也没有对学生的安全教育进行全方面的引导，学生在实际的生活当中不能够正确把握，对学生的日常生活造成影响，同时教师在宿舍查寝的过程当中不能够及时的与学生进行沟通和交流，发现学生存在的问题，查寝的过程过于形式化，不能够从根本上解决学生的日常生活当中存在的问题。
三、农村中等职业学校寄宿生人文关怀缺失解决策略
1.培养健康向上的教师群体是前提
由于中等职业学校的學生背景、能力、兴趣爱好各不相同，所以教师在管理过程中需要付出更多的精力，对于学生的学科和自身作业都需要严格把控。所以中等职业学校的教师要经常进行培训，重点培养教师健康向上的精神状态，培养教师的自控能力。同时对于寄宿生的心理健康问题也要对教师进行系统化的培训，让教师能够及早的发现问题，并且疏导学生的心理，对学生进行及时的人文关怀。可见，要不断提升教师的职业素养和专业技能，从而使教师把积极健康的情绪带给学生。管理工作人员在培训的过程当中要加强教师的整体综合素质培养，教师在日常的学习和培训过程当中还要提高自身的品质，学会自主学习，为学生树立良好的榜样。 学校可以定期的组织教师外出学习，向一些先进的学校进行沟通和学习，搭建教师之间的沟通平台，然后让教师说出自己的问题，针对这一问题教师之间进行沟通，然后找出最好的解决方法。教师可以向先进的学校了解其管理手段和教育学生的方法，然后根据自己学校的切实情况进行吸收和改变，从而促进学生今后更好的发展，如果能够定期让教师外出学习，那么对于学校中职生管理问题会起到重要的作用。学校也可以聘请一些优秀的心理咨询师，让其给在校的教师讲授如何关心学生的心理以及如何更好地解决学生的心理问题，针对一些普遍的问题，教师可以提出来，然后和心理咨询师一同商量对策，解决学生存在的问题，从而更好的教育学生，促进学生人格的完善。教师在教育学生过程中，由于学生问题，教师也有可能产生心理问题，这时就可以向心理咨询师进行咨询，从而为教师的教学注入源源不断的动力，也能够让教师变得更加健康，教师在教学的过程中能够切实地影响到学生，所以教师的培养也就更为关键，这些手段是培养健康向上的教师群体的有效手段。
2.建立和谐合作的家校关系是关键
学生寄宿之后与父母相处时间较少，并且一些父母外出务工，即使周末也不能够和学生相聚，学生很可能产生一些心理问题。因此，学校应该联合家长形成家校合体对学生进行人文关怀。比如建立“校讯通”“家长热线”“家长手机报”等现代通信工具，加强学生和家长之间的联系，同时也可以让生活教师作为纽带，在固定的日期或时间让学生和家长进行通讯，在学生的课余时间可以组织学生给家长写信，这样既可以帮助学生和家长建立情感联系，又可以让学生感受到学校和家庭对他们的重视，化解情感缺失问题。家长在了解到学生的学习状况的同时，还要积极地与学生进行沟通和交流，找到自身孩子在学习当中存在的问题，也及时地对孩子存在的问题进行解决，家长还要对孩子的健康心理进行培养和建立，对孩子不良的行为进行引导。学校也要建立学生的档案，将学生的切实情况了解清楚，从而才能够制定恰当的教学方案，提高教学成果，促进学生管理，在档案中一定要关注其家长的联系方式，做到发现问题时能够及时地和家长进行沟通交流，从而切实地做到帮学生解决问题，从而促进学生健康成长。
3.加强安全教育工作是重要的保障
学生在学校里面学习和生活，所以学校的安全教育工作是学生健康成长的保障，因此加强安全教育工作也是人文关怀的一方面。任课教师对学生进行安全督促，可以体现任课教师的关怀。对于寄宿生的交通安全问题也要经常组织教师叮嘱学生，如可以采取不同年级的学生分批回家的方式，降低人流量，减少交通安全问题发生的可能性。对于处于青春期的女生，学校应该给予特别的重视，以女生安全教育会的形式，教育女孩子们要学会保护自己，注意自身安全。在学校的日常放假过程当中，要及时对学生的放假时间进行规定，避免因为整个中学放假而造成拥堵的问题，这样学生走出校门的时间也会变得更加紧张。学校也要积极地开展安全教育的讲座，让学生在安全教育过程当中学会和谐相处，提高学生的整体综合意识。而且学校应该多聘请一些教师，在学生生活的宿舍楼中，尽量做到一个楼层一个教师，这样在学生出现问题时能够及时地解决，从而促进学生的发展。聘请的教师要进行培训，将一些基本的技能讲授给教师。
4.构建学生和家长交流是基础
家长对于学生的发展起着重要的作用，如果能够构建家长和学生的交流平台，可以让学生和家长进行沟通和交流，那么学生在发展过程中可以体会到家长的爱与照顾，从而促进学生拥有一个良好的心态，让学生变得更加开朗、自信、阳光，从而使得学生在解决问题时能够更加冷静、平和，从而促进中职教育更好的开展。所以构建学生和家长之间的交流是学生管理的基础，能够让学生的管理变得更加容易，但是采用怎样的管理方式引起了教育者的思考。
比如可以定时的召开家长座谈会，构建学生和家长的沟通平台，而且能够让家长定期的了解到学生的在校情况，从而对学生展开更好的教育与关心，对于学生的发展起着关键性的作用。由于当今的科技发达，所以可以利用钉钉等手段，让家长和学生随时随地地进行沟通，增强学生对于家长的认可，也能够让学生体会到家长的关心，从而促进学生今后更好的发展，也为学校管理工作做出贡献。教师可以根据学生的情况定期和家长进行沟通，让家长了解到学生的变化，从而教师和家长一同商量对策，促进学生今后的发展。这就要求教师能够切实地走进学生当中，让教师和学生做朋友，这样在学生遇到问题时才能够主动地去和老师进行沟通交流，从而教师才能够了解到学生的需求和变化，才能夠和家长进行有效的沟通交流，一切都为了孩子的健康成长。
总之，学校是教书育人的场所，加强对寄宿生的人文关怀，可以让学生在学校感受到快乐和幸福，能够让寄宿生在校园里健康快乐的成长。百年大计、教育为本，只有学校和家庭对于教育充满人文关怀，才可能将寄宿生管理工作越做越好，保障寄宿生的安全。并且当今我国的发展离不开每一个人的努力，只有从切实增强学生的教育，才能促进学生今后的发展。相信，随着教育者的不断努力，人文关怀会在中职教育中有所加强，从而促进学生的发展。
【关键词】职业学校 寄宿生 人文关怀
【课题项目】本文是2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划职业院校一般课题《农村中等职业学校寄宿生人文关怀现状调查研究》（课题批准号：GS[2018]GHBZZ053）阶段性研究成果之一。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）27-0099-02
对于学生的人文关怀指的是对学生的生活和尊严以及生活条件等方面进行的爱护和尊重。农村中等职业学校的学生，由于环境和年龄等诸多方面的原因，很容易产生一些心理和安全教育方面的问题，从而阻碍学生今后更好的发展。因此对农村中等职业学校寄宿生进行人文关怀是学校重点开展的工作之一。本文就农村中等职业学校寄宿生人文关怀的现状入手，简要分析其原因，并为解决学校人文关怀缺失问题提供一些建议和策略，希望可以帮助寄宿生管理工作的完善，从而促进学生今后的发展。
一、农村中等职业学校寄宿生人文关怀现状
目前农村中等职业学校的寄宿生现状是：学校关怀方面，大部分农村中等职业学校的学生住宿条件相对较差，并不能够为学生带来较为舒适的学习环境，从而使得学生产生不满的心理。在夏天，不能够保证宿舍里有空调，学生很容易出现中暑等问题，同时学校教师对于寄宿生的管理工作不够重视，同学之间在洗漱、上厕所等过程中需要排队，互相不体谅就容易激发矛盾，同学之间的沟通不顺畅，容易产生安全问题，而且冬天由于取暖问题的解决不够全面，致使很多学生都容易感冒，从而耽误学习。
在家庭关怀方面，家长对于教育的缺失特别明显，致使家长存在教育误区。由于家长把学生送到学校寄宿，导致与孩子接触时间较少，不能及时关怀学生，致使学生缺少父母的爱，从而处理问题比较极端。农村许多的学生都是与爷爷奶奶一起生活，父母外出打工，有的父母甚至一年才回来一次，与学生沟通的时间比较少，学生很容易产生孤独和自卑的心理，对学生的健康发展造成了严重的影响。所以关注其人文关怀就变得更加重要。
在社会关怀方面，社会不够重视农村中职寄宿生的人文关怀问题，不能够切实的改善学生的寄宿条件，饮食条件，从而致使学生的日常生活条件艰苦，不能够促进学生更好的发展。而且由于农村发展问题，很多学生家长外出打工，没有时间来了解和关心自己的孩子，致使学生变得叛逆、极端，自卑，所以如果社会能够重视农村发展问题，那么就会有家长来关心学生，从而促进中职寄宿生管理更加容易。
二、农村寄宿制学校存在人文关怀问题的原因
1.学校硬件建设不达标
在农村中等职业学校的寄宿生管理中，硬件设施不达标是最主要的问题。这直接关系到学生对于寄宿生活的整体体验，以及学生对于学校的整体感觉。中等职业学校的学生年龄阶段较低，容易被心情支配。如果他们对学校的环境不喜欢，那么就会导致他们产生厌学的心理。并且学生的宿舍卫生没有制定统一的规定和标准，卫生条件很差，学生居住起来很不舒服，教学设施比较落后，不能够吸引学生的注意力，致使学生的学习效率比较低，学习缺乏热情，而且由于教学设施问题，学生学习的知识比较片面、抽象，学生不容易理解，所以对于提高学生的知识面起到的作用微乎其微，从而中职生的发展就变成了一个问题。
2.师教资源配备不充足
很多农村中等职业学校的师教资源配备不足，导致教师的专业水准比较低，也没有多余教师管理学生的生活。导致寄宿生在寄宿期间经常出现各种问题，却没有得到解决。大部分学校的寄宿生管理只依靠宿舍楼门岗，并没有专门的配备生活老师参与值班和日常巡查。所以学生在宿舍内会比较松散。学校安排的教师人员比较少，对学生的管制比较松散，不能够及时的发现学生在活动中存在的问题，导致学生自己解决，发生矛盾。而且由于缺少管理教师，学生在生活中遇到的问题不能够及时被解决，而是采用一种极端的方式自己解决，从而使得学生的发展受到了阻碍。
3.忽视寄宿生安全问题
学生安全问题一直是教育的首要问题。由于中等职业学校中的学生涉世未深，又是处在盲目崇拜的年龄阶段，经常会模仿周围一些社会不良青年的行为，在学校出现打骂同学或者拉帮结派的现象。这对学生的安全问题产生了极大的威胁，而在中等职业学校中关于安保管理中，并没有设置专门的巡查队伍。教师在教育的过程当中也没有对学生的安全教育进行全方面的引导，学生在实际的生活当中不能够正确把握，对学生的日常生活造成影响，同时教师在宿舍查寝的过程当中不能够及时的与学生进行沟通和交流，发现学生存在的问题，查寝的过程过于形式化，不能够从根本上解决学生的日常生活当中存在的问题。
三、农村中等职业学校寄宿生人文关怀缺失解决策略
1.培养健康向上的教师群体是前提
由于中等职业学校的學生背景、能力、兴趣爱好各不相同，所以教师在管理过程中需要付出更多的精力，对于学生的学科和自身作业都需要严格把控。所以中等职业学校的教师要经常进行培训，重点培养教师健康向上的精神状态，培养教师的自控能力。同时对于寄宿生的心理健康问题也要对教师进行系统化的培训，让教师能够及早的发现问题，并且疏导学生的心理，对学生进行及时的人文关怀。可见，要不断提升教师的职业素养和专业技能，从而使教师把积极健康的情绪带给学生。管理工作人员在培训的过程当中要加强教师的整体综合素质培养，教师在日常的学习和培训过程当中还要提高自身的品质，学会自主学习，为学生树立良好的榜样。 学校可以定期的组织教师外出学习，向一些先进的学校进行沟通和学习，搭建教师之间的沟通平台，然后让教师说出自己的问题，针对这一问题教师之间进行沟通，然后找出最好的解决方法。教师可以向先进的学校了解其管理手段和教育学生的方法，然后根据自己学校的切实情况进行吸收和改变，从而促进学生今后更好的发展，如果能够定期让教师外出学习，那么对于学校中职生管理问题会起到重要的作用。学校也可以聘请一些优秀的心理咨询师，让其给在校的教师讲授如何关心学生的心理以及如何更好地解决学生的心理问题，针对一些普遍的问题，教师可以提出来，然后和心理咨询师一同商量对策，解决学生存在的问题，从而更好的教育学生，促进学生人格的完善。教师在教育学生过程中，由于学生问题，教师也有可能产生心理问题，这时就可以向心理咨询师进行咨询，从而为教师的教学注入源源不断的动力，也能够让教师变得更加健康，教师在教学的过程中能够切实地影响到学生，所以教师的培养也就更为关键，这些手段是培养健康向上的教师群体的有效手段。
2.建立和谐合作的家校关系是关键
学生寄宿之后与父母相处时间较少，并且一些父母外出务工，即使周末也不能够和学生相聚，学生很可能产生一些心理问题。因此，学校应该联合家长形成家校合体对学生进行人文关怀。比如建立“校讯通”“家长热线”“家长手机报”等现代通信工具，加强学生和家长之间的联系，同时也可以让生活教师作为纽带，在固定的日期或时间让学生和家长进行通讯，在学生的课余时间可以组织学生给家长写信，这样既可以帮助学生和家长建立情感联系，又可以让学生感受到学校和家庭对他们的重视，化解情感缺失问题。家长在了解到学生的学习状况的同时，还要积极地与学生进行沟通和交流，找到自身孩子在学习当中存在的问题，也及时地对孩子存在的问题进行解决，家长还要对孩子的健康心理进行培养和建立，对孩子不良的行为进行引导。学校也要建立学生的档案，将学生的切实情况了解清楚，从而才能够制定恰当的教学方案，提高教学成果，促进学生管理，在档案中一定要关注其家长的联系方式，做到发现问题时能够及时地和家长进行沟通交流，从而切实地做到帮学生解决问题，从而促进学生健康成长。
3.加强安全教育工作是重要的保障
学生在学校里面学习和生活，所以学校的安全教育工作是学生健康成长的保障，因此加强安全教育工作也是人文关怀的一方面。任课教师对学生进行安全督促，可以体现任课教师的关怀。对于寄宿生的交通安全问题也要经常组织教师叮嘱学生，如可以采取不同年级的学生分批回家的方式，降低人流量，减少交通安全问题发生的可能性。对于处于青春期的女生，学校应该给予特别的重视，以女生安全教育会的形式，教育女孩子们要学会保护自己，注意自身安全。在学校的日常放假过程当中，要及时对学生的放假时间进行规定，避免因为整个中学放假而造成拥堵的问题，这样学生走出校门的时间也会变得更加紧张。学校也要积极地开展安全教育的讲座，让学生在安全教育过程当中学会和谐相处，提高学生的整体综合意识。而且学校应该多聘请一些教师，在学生生活的宿舍楼中，尽量做到一个楼层一个教师，这样在学生出现问题时能够及时地解决，从而促进学生的发展。聘请的教师要进行培训，将一些基本的技能讲授给教师。
4.构建学生和家长交流是基础
家长对于学生的发展起着重要的作用，如果能够构建家长和学生的交流平台，可以让学生和家长进行沟通和交流，那么学生在发展过程中可以体会到家长的爱与照顾，从而促进学生拥有一个良好的心态，让学生变得更加开朗、自信、阳光，从而使得学生在解决问题时能够更加冷静、平和，从而促进中职教育更好的开展。所以构建学生和家长之间的交流是学生管理的基础，能够让学生的管理变得更加容易，但是采用怎样的管理方式引起了教育者的思考。
比如可以定时的召开家长座谈会，构建学生和家长的沟通平台，而且能够让家长定期的了解到学生的在校情况，从而对学生展开更好的教育与关心，对于学生的发展起着关键性的作用。由于当今的科技发达，所以可以利用钉钉等手段，让家长和学生随时随地地进行沟通，增强学生对于家长的认可，也能够让学生体会到家长的关心，从而促进学生今后更好的发展，也为学校管理工作做出贡献。教师可以根据学生的情况定期和家长进行沟通，让家长了解到学生的变化，从而教师和家长一同商量对策，促进学生今后的发展。这就要求教师能够切实地走进学生当中，让教师和学生做朋友，这样在学生遇到问题时才能够主动地去和老师进行沟通交流，从而教师才能够了解到学生的需求和变化，才能夠和家长进行有效的沟通交流，一切都为了孩子的健康成长。
总之，学校是教书育人的场所，加强对寄宿生的人文关怀，可以让学生在学校感受到快乐和幸福，能够让寄宿生在校园里健康快乐的成长。百年大计、教育为本，只有学校和家庭对于教育充满人文关怀，才可能将寄宿生管理工作越做越好，保障寄宿生的安全。并且当今我国的发展离不开每一个人的努力，只有从切实增强学生的教育，才能促进学生今后的发展。相信，随着教育者的不断努力，人文关怀会在中职教育中有所加强，从而促进学生的发展。