【摘 要】
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专业化是教师发展者(FD)队伍建设的必由之路。有研究者通过学历专业化、学科专业化和研究方向专业化三个维度对32所美国研究型大学的385位教师发展者的专业化情况进行了统计
【基金项目】
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中国高等教育学会立项课题“高等学校-科研院所学术人员流动研究”(课题编号:2014ZBC009)
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专业化是教师发展者(FD)队伍建设的必由之路。有研究者通过学历专业化、学科专业化和研究方向专业化三个维度对32所美国研究型大学的385位教师发展者的专业化情况进行了统计分析,研究发现,美国研究型大学教师中心已经形成了规模稳定的教师发展者群体,该群体在学历、学科和研究内容三个方面的专业化程度达到较高水平,并且表现出明显的校本特征。此外,美国研究型大学教师发展者群体在学历结构上存在"六四定律",在学科结构上存在"二八定律",这对中国教师发展者专业化建设具有重要的参考意义。
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