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受应试教育等传统观念和思想的影响，部分初中地理教师将课堂教学的核心和重点放在了学生学习成绩的提升上，盲目采用单一、落后的教学方法和手段，直接造成地理课堂的低效、无效甚至负效，对学生的全面发展产生了负面影响和消极作用。对此，作为初中地理教师的我们，应当以新课程改革为目标和指引，积极推进课堂教学方法的改革、创新，以此来唤醒学生的学习潜能，从而真正有效地提升初中地理课堂教学的效能。