【摘要】为了引领每个幼儿能走向全面发展的道路，我园提出了原色教育的理念，从幼儿最本真的特点出发，发展幼儿心灵原色，促进幼儿快乐、健康地成长。在原色教育的活动中，提出了对幼儿执着品质的培养，目的是想帮助幼儿在遇到困难时多一份坚持，多一份韧劲，多一份不屈不挠的毅力。
　　【关键词】培养　执着
　　今年我带的是小班，因此培养幼儿执着的品质就从教幼儿穿衣做起。现在的幼儿由于在家受宠爱，许多事情都是由家长包办的，因此养成了他们依赖大人的习惯，自理能力也比较薄弱，特别是我们班的宸宸小朋友，在穿衣方面能力是最弱的，每次一到穿衣服的时候，他总是说：“老师，我不会。”不管我们怎样激励他，他都不愿意自己动手试一下，常常让我觉得很无奈。接下来的时间我就开始有意识地重点观察他的一言一行，在日常生活中抓住时机来教他穿衣服，总算工夫不负有心人，几个星期下来他的穿衣能力有了很大提高，他也从中品尝到了成功的快乐。下面是我在一日生活中所挖掘到的三个教育突破口，从培养穿衣入手，培养他的执着精神。
　　一、游戏树自信
　　一次户外活动结束后，很多孩子都在忙着穿衣服，只有宸宸还是像以往那样把衣服塞在桌子底下一动不动，我想起刚才他玩游戏时开心的样子，灵机一动拿过我的衣服说：“宸宸，我们一起来玩抓老鼠的游戏吧?”“好啊!”他听到玩游戏劲头就上来了，“那好，你快拿好你的衣服。”我边说边招呼小朋友们一起来参加，“好了，游戏马上开始了，老鼠钻在小朋友衣服的领子上了，快抓住它……”在我语言的提示下我们都完成了穿衣服的步骤，再看看宸宸呢?也动了起来，最后也把衣服穿好了。看到他第一次自己穿衣服，我们都好好地表扬了他，这小家伙也没想到在游戏中他已经自己把衣服穿了起来，难为情地低下了头，我赶紧说：“看!宸宸，穿衣服不难吧?就像在做游戏一样。”他抬起头说：“嗯!以后我要自己穿衣服。”从此，宸宸就有了自己动手的愿望。
　　分析：现在象宸宸这样的孩子有很多，由于一直习惯了依赖大人，所以一遇到困难就容易退缩。但孩子终究是孩子，都会对游戏感兴趣，只要教师抓住幼儿的这个兴趣点，坚持在生活中多利用游戏的方式来激发幼儿穿衣的欲望，就能增强他们的自信心。
　　二、比赛促提高
　　由于宸宸比别人晚学会穿衣服，因此在起床时他的速度还是很慢，但为了不打击他学穿衣服的信心，我也只好慢慢来。在一次餐后活动中，我偶然听到了宸宸在和旁边的小朋友讨论“刚才谁最快，谁最慢，”这个问题，我突然想到：既然他对比赛这么感兴趣，我何不也用比赛的形式来促使他加快穿衣的速度呢?于是接下来的几次活动之余，我多次组织了穿衣服的比赛，在一次次的比赛中，宸宸的动作越发利索了，再也不像以前那样拖拖拉拉，还一直提醒我要不要进行比赛了?很明显他在比赛中找到了自己的信心。
　　分析：不到两个星期的时间，宸宸在自理能力方面有了这么大的进步，我们都感到欣慰!在日常生活中，我一方面继续要求他自己穿衣服，另一方面还请家长配合，让他在家里也养成自己穿衣服的习惯。正是由于他每天都坚持多次的练习，久而久之，宸宸的穿衣能力有了飞速的提高，也使他在穿衣方面多了一份坚持性。我相信对于他来说这是一个很好的开始，至少他已经慢慢开始有这个心愿意自己动手了，不过怎样做到坚持性还是我们老师不断寻找教育的突破口。
　　三、放手品成功
　　看到宸宸一天天的进步，我很是欣慰。但宸宸总分不清衣服的正反面。一遇到正反面的问题，他总跑来先问一问，为了节省时间，我通常都会帮助他辨别正反面，日复一日，这也使他养成了一种依赖的心理。为了尽快减少这种依赖，在接下来的时间里，每次他过来让我帮他辨别时，我总是笑着说：“衣服上的小花在找你了!你还找不着?”原来每天早上我会利用宸宸来园与我打招呼的时间，提醒他仔细看看今天衣服的正面有什么?时间一长，他也也能自己找着衣服的正面了。现在的他，不仅能麻利地穿好衣服，还会主动去帮助，教别人找衣服的正面。宸宸在班上成了一个能干的小朋友!
　　分析：其实幼儿的潜能是要靠成人来挖掘的，适当地放手不仅能锻炼幼儿，也能培养他们对事情的韧劲。这种韧劲不就是我们常要培养的执着品质吗?在生活中一方面我们要多多给与孩子锻炼自己的机会，要相信孩子，多多放手，哪怕孩子失败了或者做的不好也没事，因为对于孩子来说，任何一种体验的过程都是促进孩子成长的有效手段；另一方面作为孩子的家长和老师，在日常生活中一定也要以身作则，要有坚持不懈的精神，因为对于孩子来说，大人就像是孩子的一面镜子，孩子身上存在的问题正是成人世界的反映，如果我们都能做到从细节处着手，从身边的小事做起，当遇到困难、挫折时，只要都不轻言放弃，也不半途而废，多一点坚持性，相信成功的曙光就会在眼前。我们要让孩子知道：只有勇于克服困难、有执着精神的人，成功才会与他共享。当然培养孩子的执着精神也不是一朝一夕养成的，是一个循序渐进的过程，让我们携手与孩子一起来走近一个炫彩、多姿的世界!
　　作者单位：张家港市实验幼儿园