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摘要：随着社会发展进程的加快，现代化技术在教学中的应用也越来越广泛，越来越频繁，这对学生整体学习效率的提升起到积极的促进作用。在高中体育课堂教学合理地运用现代化教学手段，可以活跃教学氛围，拓宽课堂教学容量，还能锻炼学生自主学习能力，优势突出。然而，就目前高中体育教学现状来看，现代化教学手段的运用不具有广泛性，其价值有待进一步挖掘，本文对此进行分析。
关键词：现代化教学手段;高中;体育教学;应用策略
前言：现代化技术的发展给人们的生活和工作各个方面都带来非常大的影响，将现代技术与现代教育进行融合是教育发展的必然趋势，也是优化教学效益的一项重要措施。在高中体育教学中，体育教师也要针对课堂教学与现代化教学手段之间的结合加大研究力度，找到两者的契合点，促进两者的深度融合，利用现代化教学手段丰富教学内容，创新教学方法，改善教学气氛，从而构建高效课堂。
一、高中体育教学中运用现代化教学手段的重要意义
第一，有利于提升学生课堂参与度。体育教学过程枯燥乏味是高中学生在课堂教学中表现出来的学习兴致较低的原因之一[1]。而音频、电子视频等现代化教学手段的运用可以改变这一局面，在这种音像俱全、图文并茂的体育课堂上，学生可以感受到轻松和愉悦，对体育这门学科的学习兴致和热情也因此被唤醒。
第二，有利于拓展学生体育知识面。现代化技术能够实现资源共享，通过网络技术，教师可以获取各种与教学内容有关的体育教学资源。在上课的时候，教师再将这些资源引进课堂，对教学内容进行拓展延伸，从而拓展学生的体育知识面。
第三，有利于提升体育课堂教学效率。体育活动具有实践性特征，很多的动作、技术等仅仅通过教师口述的方式传授学生，难以让学生有效理解。即使教师采取示范教学法，但是往往因为动作过快而难以让学生看清和掌握。这种情况下， 现代化技术就可以发挥作用。很多的体育动作通过现代化技术可以实现形象化、直观化，教师再通过慢放等功能对动作进行分解，这样就可以让学生看清楚连贯式体育动作的每一个细节，从而做到有效掌握[2]。
二、高中体育教学中运用现代化教学手段的有效策略
（一）利用现代化教学手段激发学生学习动机
高中学生正值青春年少，性格活泼，热情好动。然而，通过对当下高中学生体育学习现状进行分析后发现，高中生普遍存在喜欢运动但是不喜欢上体育课的情况。一方面，高中学生面临高考压力，学业比较繁重，在他们看来，上体育课会耽误时间。另一方面，因为长期伏案学习，高中生的身体逐渐变得懒怠，不愿意参加体育运动。此外，部分体育教师仍然采取传统教学方式，在教学中对学生进行机械化训练，整个过程枯燥乏味，导致学生对体育课产生排斥情绪。而现代化教学手段的运用可以从一定程度上改善这一局面。例如，高中学生普遍喜欢看球赛等一些体育赛事，教师可以课堂导入环节利用多媒体给学生播放一段从体育比赛节选的精彩片段，以此培养学生的体育兴趣，唤醒学生的学习欲望，使学生全身心参与到体育教学活动之中。除了体育赛事，教师还可以利用多媒体给学生展示有关于介绍体育运动员的故事、某个体育项目的来源和历史、体育项目的比赛规则等，以此激发学生的学习动机[3]。
（二）利用现代化教学手段引导学生掌握要领
在体育教学中，要想达到锻炼学生身体素质、提升学生体育能力的目的，教师必须确保学生每个动作都能落实到位。然而，传统的体育课堂上，教师往往采取口述教学法或示范教学法，学生很难掌握动作要领，尤其是一些细节。而现代化教学手段的运用能够解决这一问题。在对学生进行体育锻炼的时候，教师可以通过多媒体将连贯性动作分解成一个个小的动作，通过慢放功能给学生展示出来，使学生直观地看清楚每一个动作。而且运用现代化教学手段，教师可以在课堂上给学生反复播放视频，学生也可以在课下时间自己反复观看视频，直到完全掌握动作要领。比如在讲解三级跳的腾空动作时，教师可以通过多媒体一边慢放动作，一边给学生讲解，并让学生进行模拟，从而促进学生对动作要领的理解、消化和吸收。
（三）利用现代化教学手段完善教学评价体系
有效的教学评价能够帮助学生认识并改正自己的不足，有利于提升学生的体育能力。在传统的课堂教学中，教师对学生实施的教学评价比较笼统，尤其是学生进行一些连贯性动作的时候，教师难以看清楚，加上学生数量多，体育课时少等因素，实施的教学评价针对性不强，难以让学生深入了解自己。而现代化教学手段的运用能够在一定程度上完善教学评价。例如，在篮球教学中，教师可以通过录像设备将学生的投篮过程录制下来，尤其是篮球比赛中，教师可以将学生的整个比赛过程录制下来，然后将视频传给学生，要求学生课下的时候观看，直观地审视自己在学习活动中的表现，借鉴他人的長处，弥补自身的不足。教师可以建立一个班级微信群，和学生一起探讨、交流，并针对学生的具体表现情况予以针对性评价，从而提升评价的实效性。
结论：综上所述，在高中体育教学中合理地运用现代化教学手段，有利于提升学生课堂参与积极性，引导学生掌握动作要领，还能完善教学评价体系，这对课堂教学效果的优化起到积极的促进作用。体育教师要清楚认识到现代化教学手段的优势和价值，并针对体育教学与现代化教学手段的结合加大探索力度，找到两者之间的契合点，促进两者的有效结合，从而实现体育教学现代化和高效化。
参考文献：
[1]李世宏.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J].体育学刊，2016（01）：121-126.
[2]刘禹.浅析多媒体技术在高中体育教学中的辅助作用[J].现代农村科技，2016（10）：70.
[3]董浩亮.应用现代信息技术培养高中生自我体育锻炼意识[J].中国教育技术装备，2013（34）：29-30.
关键词：现代化教学手段;高中;体育教学;应用策略
前言：现代化技术的发展给人们的生活和工作各个方面都带来非常大的影响，将现代技术与现代教育进行融合是教育发展的必然趋势，也是优化教学效益的一项重要措施。在高中体育教学中，体育教师也要针对课堂教学与现代化教学手段之间的结合加大研究力度，找到两者的契合点，促进两者的深度融合，利用现代化教学手段丰富教学内容，创新教学方法，改善教学气氛，从而构建高效课堂。
一、高中体育教学中运用现代化教学手段的重要意义
第一，有利于提升学生课堂参与度。体育教学过程枯燥乏味是高中学生在课堂教学中表现出来的学习兴致较低的原因之一[1]。而音频、电子视频等现代化教学手段的运用可以改变这一局面，在这种音像俱全、图文并茂的体育课堂上，学生可以感受到轻松和愉悦，对体育这门学科的学习兴致和热情也因此被唤醒。
第二，有利于拓展学生体育知识面。现代化技术能够实现资源共享，通过网络技术，教师可以获取各种与教学内容有关的体育教学资源。在上课的时候，教师再将这些资源引进课堂，对教学内容进行拓展延伸，从而拓展学生的体育知识面。
第三，有利于提升体育课堂教学效率。体育活动具有实践性特征，很多的动作、技术等仅仅通过教师口述的方式传授学生，难以让学生有效理解。即使教师采取示范教学法，但是往往因为动作过快而难以让学生看清和掌握。这种情况下， 现代化技术就可以发挥作用。很多的体育动作通过现代化技术可以实现形象化、直观化，教师再通过慢放等功能对动作进行分解，这样就可以让学生看清楚连贯式体育动作的每一个细节，从而做到有效掌握[2]。
二、高中体育教学中运用现代化教学手段的有效策略
（一）利用现代化教学手段激发学生学习动机
高中学生正值青春年少，性格活泼，热情好动。然而，通过对当下高中学生体育学习现状进行分析后发现，高中生普遍存在喜欢运动但是不喜欢上体育课的情况。一方面，高中学生面临高考压力，学业比较繁重，在他们看来，上体育课会耽误时间。另一方面，因为长期伏案学习，高中生的身体逐渐变得懒怠，不愿意参加体育运动。此外，部分体育教师仍然采取传统教学方式，在教学中对学生进行机械化训练，整个过程枯燥乏味，导致学生对体育课产生排斥情绪。而现代化教学手段的运用可以从一定程度上改善这一局面。例如，高中学生普遍喜欢看球赛等一些体育赛事，教师可以课堂导入环节利用多媒体给学生播放一段从体育比赛节选的精彩片段，以此培养学生的体育兴趣，唤醒学生的学习欲望，使学生全身心参与到体育教学活动之中。除了体育赛事，教师还可以利用多媒体给学生展示有关于介绍体育运动员的故事、某个体育项目的来源和历史、体育项目的比赛规则等，以此激发学生的学习动机[3]。
（二）利用现代化教学手段引导学生掌握要领
在体育教学中，要想达到锻炼学生身体素质、提升学生体育能力的目的，教师必须确保学生每个动作都能落实到位。然而，传统的体育课堂上，教师往往采取口述教学法或示范教学法，学生很难掌握动作要领，尤其是一些细节。而现代化教学手段的运用能够解决这一问题。在对学生进行体育锻炼的时候，教师可以通过多媒体将连贯性动作分解成一个个小的动作，通过慢放功能给学生展示出来，使学生直观地看清楚每一个动作。而且运用现代化教学手段，教师可以在课堂上给学生反复播放视频，学生也可以在课下时间自己反复观看视频，直到完全掌握动作要领。比如在讲解三级跳的腾空动作时，教师可以通过多媒体一边慢放动作，一边给学生讲解，并让学生进行模拟，从而促进学生对动作要领的理解、消化和吸收。
（三）利用现代化教学手段完善教学评价体系
有效的教学评价能够帮助学生认识并改正自己的不足，有利于提升学生的体育能力。在传统的课堂教学中，教师对学生实施的教学评价比较笼统，尤其是学生进行一些连贯性动作的时候，教师难以看清楚，加上学生数量多，体育课时少等因素，实施的教学评价针对性不强，难以让学生深入了解自己。而现代化教学手段的运用能够在一定程度上完善教学评价。例如，在篮球教学中，教师可以通过录像设备将学生的投篮过程录制下来，尤其是篮球比赛中，教师可以将学生的整个比赛过程录制下来，然后将视频传给学生，要求学生课下的时候观看，直观地审视自己在学习活动中的表现，借鉴他人的長处，弥补自身的不足。教师可以建立一个班级微信群，和学生一起探讨、交流，并针对学生的具体表现情况予以针对性评价，从而提升评价的实效性。
结论：综上所述，在高中体育教学中合理地运用现代化教学手段，有利于提升学生课堂参与积极性，引导学生掌握动作要领，还能完善教学评价体系，这对课堂教学效果的优化起到积极的促进作用。体育教师要清楚认识到现代化教学手段的优势和价值，并针对体育教学与现代化教学手段的结合加大探索力度，找到两者之间的契合点，促进两者的有效结合，从而实现体育教学现代化和高效化。
参考文献：
[1]李世宏.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J].体育学刊，2016（01）：121-126.
[2]刘禹.浅析多媒体技术在高中体育教学中的辅助作用[J].现代农村科技，2016（10）：70.
[3]董浩亮.应用现代信息技术培养高中生自我体育锻炼意识[J].中国教育技术装备，2013（34）：29-30.