【摘 要】
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以“c语言程序设计”公共课为例,针对教学与应用数学、信息与计算科学专业学生学习c程序设计存在的困难及现状,总结出了在c语言程序设计教学中与学生专业及学习相关的若干特色
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究立项课题(湘教通[2009]321号2009260)
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以“c语言程序设计”公共课为例,针对教学与应用数学、信息与计算科学专业学生学习c程序设计存在的困难及现状,总结出了在c语言程序设计教学中与学生专业及学习相关的若干特色知识点.并根据本课程的内容特点和教学目标要求,通过对特色知识点的讲解,能使学生快速掌握c语言.实践表明,使学生优先突破与专业和学习相关的c语言程序设计特色知识点能够使非计算机专业学生更好地掌握c语言精髓,提高学习兴趣,促进学生的创新能力培养.
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