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摘 要：在网络时代背景下，微博这种具有能随意选择及获取信息、传播内容短小、传播速度快、传播主体身份多元、更新迅速且多平台支持等特点的网上交流工具，迎合了大学生的心理需求和生活需求，便如QQ、微信一般，快速地走进了大学生的生活，并迅速地改变着大学生的行为方式、生活方式和价值观念等。但与此同时，微博的“野蛮生长”也让其对大学生思想政治教育的消极影响日益显著。为了消除这些消极影响，需要国家、社会、学校、家庭、个人等多方面的共同努力。唯有如此，我们才有可能创建风清气正的网络环境，也才有可能让以微博为代表的新媒体以积极健康的角色推进大学生的思想政治教育工作。
关键词：微博;大学生;思想政治教育;影响;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.075
任何事物都有利弊，微博亦是如此。对于大学生的思想政治教育问题而言，微博的出现及其快速普及既提供了一种难得的机遇，同时也带来了一定的严峻挑战。为了应对这些严峻的挑战，同时也为了能在新的历史条件下继续推进大学生的思想政治教育工作，我们需要较为全面地调查微博对当代大学生思想政治教育的影响，需要较为全面地总结这些影响中的消极方面，需要较为深入地分析这些消极方面产生的原因，更需要基于对这些原因的分析较为科学合理地提出因应之策。
1 微博对大学生思想政治教育的影响
1.1 微博对大学生思想政治教育的积极影响
1.1.1 从行为方式上看，微博有利于扩大人际交往
大学生利用微博与他人交流互动，成为信息传播的主要途径。大学生刚进入新的环境，身边通常没有熟悉的朋友，因此渴望和其他人交流。微博具有便捷性，微博使人们之间的交流更加方便，成为信息传播的主要途径。不但如此，微博交往的出现与普及，也为大学生提供了宣泄心情、减轻压力的有效方式。
1.1.2 从生活方式上看，微博有利于大学生开阔眼界，了解世情
微博更新速度不但影响着大学生的行为方式，同时也重塑着大学生的生活方式。显而易见，和传统媒体相较，微博具有信息量大、更新速度快等的特点，大学生以微博作为了解社会时事动态的平台，在一定程度上能够开阔学生的眼界，能够让他们更加真切地了解世间百情;不但如此，与其他传媒相比，微博的言论环境显得更加的宽松自由，学生由此更愿意和他人交流观点。所有这些特点，都使得微博对大学生有着更强的吸引力，刷微博、看世界、解世情也由此成为许多大学生的一种生活方式。总之，从生活方式上看，拥有海量信息的微博有利于大学生开阔眼界，了解世情。
1.1.3 从思想观念领域看，微博有利于大学生获得灵感，激发创造力
微博作为网络思想政治教育的形态，操作简单，书写与思考成本较低，并且具有全民性，每个人都能表达自己的意见，所有这些能够满足大学生个性发展这一要求。微博时代是一个自媒体时代，并且人人参与，每个人都是微博的一员，大学生可以通过微博了解社会时事动态，这些都能够在思想观念领域开阔大学生的思维，激发大学生的创造力与灵感。
1.2 微博对大学生思想政治教育的消极影响
随着我国经济社会的快速发展，网络日益普及，人们的思想趋于多元化，网络也由此成为各种思潮的集散地，方便快捷的微博更是成为各种言论的堆积区。微博相对自由的言论为各种不良信息的传播提供了生存空间。另一方面，大学生还处于一个心理发展的时期。面对微博不良信息的影响，许多大学生在行为方式、生活方式、价值观念上都难免不受影响。分析研究微博产生的消极影响，对于提高大学生思想政治教育的针对性和实效性具有指导作用。
1.2.1 微博对大学生的行为方式造成诸多消极影响
大学生在大学期间有相对多的自由支配时间并且喜欢新鲜事物，再加上微博具有传播速度快，更新迅速的特点。粉丝看到自己的明星偶像发微博就会抢着转发、评论和点赞。大学生关注明星、时尚，对一些潮流、时尚较为感兴趣，容易导致盲目从众心理，刻意模仿明星的装扮、行为。比如，近几年突然火的网红主播李佳琦，推荐的产品能在几秒抢售一空。
1.2.2 微博对大学生的生活方式造成诸多消极影响
大学生受到微博不良信息及舆论的误导与影响，相当一部分大学生的读书时间受到影响。目前，互联网络高速发展，大学生几乎人手一部手机，一些虚假信息把事件描述得过于逼真，遇到类似境遇的大学生产生心理共鸣，甚至可能对生活、学习产生歪曲心理。
另外，在校园中，大学生几乎人手一部手机，随时在刷微博、关注他人动态，甚至在走路、吃饭时都有人在刷微博。刷微博已经占用了大学生相当多的时间，读书时间大大减少。
1.2.3 微博对大学生的价值观念形成诸多消极影响
大学生承认在微博虚拟世界中会“我行我素”，这种毫无节制的“任性”无疑会对大学生的道德意识造成较为严重的冲击。为此，一些大学生承认，微博会给他们的人生观、价值观、世界观带来负面影响。
2 微博有关消极影响产生的原因
微博产生积极影响的同时，也产生了一些不容忽视的消极影响。这些消极影响表现形式多样，形成原因复杂，需要我们仔细分析。本文认为，综合考量，引发微博上述消极影响产生的原因大致有以下几点。
2.1 国家法规与监督的滞后为微博消极影响的产生提供了空间
任何新生事物的产生，其对周围其他事物的影响总会有利有弊。微博作为新兴的媒体形式，它产生时间短，发展速度快，有關的法律规制难以跟上其发展步伐，传统的监督机制难以履行监督职责，而新的监督机制也尚未成熟。法律规制的缺乏以及监督机制的缺位就为微博的野蛮生长提供了广阔的空间，在很长时期内，微博都成了法外之地，这就为微博的消极影响的产生提供了空间。因此，国家有关法律规制与监督机制的滞后，就是微博有关消极影响产生的一个首先需要关注的原因。 2.2 社会各种矛盾的溢出为微博消极影响的产生创造了源泉
众所周知，经济社会的快速发展自然会使众多的矛盾与问题不断地在社会中涌现，并会在各种媒体中溢出。近年来，出现在我国各类媒体中的各种对人们思想政治教育产生严重消极影响的言论就是这种溢出效应的具体显现。微博作为一种新的媒体形式，一种新的社交方式，它的出现及快速成长必然也会承接及承载这种溢出效应。因此，社会层面的各种矛盾与问题就是微博有关消极影响产生的又一个值得我们关注的重要原因。
2.3 高校的疏忽与迟钝为微博消极影响的产生埋下了伏笔
截至2020年，全国有1000多所高校幵通了新浪官方微博，近年来，高校利用微博进行校园文化活动报道;招生、招聘、讲座等通知类的信息;有关思想政治教育的内容、名言警句或话题等活动。但在微博运营的过程中，不少高校出现了重视度不高、工作懈怠、落实不到位等问题。高校对微博在思想政治教育领域中的迟钝反映，同样也为微博消极影响的产生埋下了伏笔。因此，学校层面的问题是微博有关消极影响产生的第三个值得我们关注的重要原因。
2.4 家庭内的沟通不畅为微博消极影响的产生种下了隐患
家庭是子女成长不可或缺的一部分，情感沟通对子女的成长必不可少。不良的沟通会对孩子心理的形成与发展产生不利影响。我国家庭传统的沟通类型有三种，即指责埋怨型、迁就讨好型及唠叨啰嗦型。这三种类型在沟通时都存在一些问题，使得子女的负面情绪难以宣泄。微博的出现在一定程度上为负面情绪的宣泄提供了一种较为有效的方式，但在宣泄时，宣泄者往往会遇到境遇类似的宣泄对象，而宣泄者与宣泄对象之间由于同受负面情绪的影响，在很多时候又会向着更加消极的方向发展。这是微博对大学生思想政治教育产生消极影响的第四个重要原因。
2.5 大学生心智發展的不成熟为微博消极影响的产生制造了土壤
最后，大学生的世界观、人生观和价值观还没有完全定型，对微博不良信息的分辨和抵御能力较弱，微博中一些虚假信息描述得过于逼真，遇到类似境遇的大学生产生心理共鸣，甚至可能对生活、学习产生歪曲心理。因此，学生个人层面的问题就是微博有关消极影响产生的又一个值得我们关注的主观原因。
3 消除微博有关消极影响的对策
显而易见，微博对大学生的行为方式、生活方式、价值观念等方面已经产生了一定的消极影响。这些影响是多方面的，原因是多层次的，因此，为了有效消除微博的有关消极影响，我们必须集合政府、社会、学校、家庭、学生个人等多方的力量去解决这一问题。
3.1 政府方面
针对国家有关法律规制与监督机制滞后的问题，国家首先需要尽快完善相关的法律法规，使微博治理有法可依，对微博的不良信息及时处分。其次，我们需要在国家层面建立舆情信息反馈机制，及时、准确、高效地报送舆情信息，才能防患于未然，提高教育的针对性。实时监控微博传播的内容，不断规范、提升微博传播内容的质量。
3.2 社会方面
针对社会中各类媒体对大学生思想政治教育产生消极影响的言论，首先，要努力营造一个良好的网络环境。环境对人具有潜移默化的影响。因此，净化网络环境尤为重要。其次，对于微博中的思想政治工作者，微博的创建者及运营商都要定时定量推送思想政治教育有关的内容，不以微博的关注度为标准、不以流量为目的推送迎合网民的文章。让微博中的思想政治教育者的教育活动得到最大限度发挥。
3.3 学校方面
针对高校运用微博落实不到位、工作懈怠的问题，首先，高校要规范微博的检查工作，要及时了解学校微博运转情况，促使他们努力做好本职工作，认认真真、踏踏实实地为广大师生服务。其次，高校还应多开展思政课教育工作。思政课是培养学生思想道德的关键课程，是必须设置的课程。思政课教师是指承担高等学校思政课教育教学和研究职责的专兼职教师，是高等学校教师队伍中承担开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。思政课教师要改进思政教学方式，让思政课真正渗透到学生的思想当中，使思想转化为行动，真正落实到实处。
3.4 家庭方面
针对家庭中与子女沟通不到位的问题，当今时代，独生子女占据一定比例，内心容易产生孤独感，因此，创造良好的家庭氛围显得尤为重要。对于新入学的大学生来说，远离家乡、父母，更加渴望与他人交流。因此父母一定要及时与子女沟通交流，换位思考孩子在父母眼中所谓的错事的原因，及时了解子女的心理情况与实际情况。
3.5 学生个人方面
针对大学生自身的问题，首先，大学生应充实自己的业余时间，提高专业素质。大学生在大学期间有相对多的自由支配时间并且喜欢新鲜事物，大学生可以利用业余时间多读专业的相关书籍，形成科学的知识体系，确立积极向上的人生目标，明确心中所得，用自己所学的知识奉献祖国、回馈社会。其次，正确对待海量信息，树立正确的世界观、人生观、价值观是大学生抵御微博中各种不良信息的最强大工具。为此，大学生要多读健康的书籍，多学习健康的知识，以此来自觉抵抗微博中的负面信息，消除微博所可能产生的各种消极影响。总之，大学生一定要用科学的理论武装自己的头脑，自觉接受先进文化的熏陶，提高辨别信息的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4 结语
矛盾既对立又统一，任何事物都有利有弊，微博亦是如此。针对微博所产生的消极影响，它折射出来的是学校、老师、家长和社会各方的缺位，所以我们应抱有相同的态度，共同努力、相互配合，着力解决微博产生的问题，形成有效的教育合力，让大学生在微博中不断获得正能量，为祖国的事业添砖加瓦。
参考文献
[1]郑永廷.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2016.
[2]教育部思想政治工作司组编.大学生思想政治教育理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2009.
[3]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.
[4]新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定[Z].
作者简介：付茜（1997-），女，汉族，山东潍坊昌邑人，本科，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：微博;大学生;思想政治教育;影响;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.075
任何事物都有利弊，微博亦是如此。对于大学生的思想政治教育问题而言，微博的出现及其快速普及既提供了一种难得的机遇，同时也带来了一定的严峻挑战。为了应对这些严峻的挑战，同时也为了能在新的历史条件下继续推进大学生的思想政治教育工作，我们需要较为全面地调查微博对当代大学生思想政治教育的影响，需要较为全面地总结这些影响中的消极方面，需要较为深入地分析这些消极方面产生的原因，更需要基于对这些原因的分析较为科学合理地提出因应之策。
1 微博对大学生思想政治教育的影响
1.1 微博对大学生思想政治教育的积极影响
1.1.1 从行为方式上看，微博有利于扩大人际交往
大学生利用微博与他人交流互动，成为信息传播的主要途径。大学生刚进入新的环境，身边通常没有熟悉的朋友，因此渴望和其他人交流。微博具有便捷性，微博使人们之间的交流更加方便，成为信息传播的主要途径。不但如此，微博交往的出现与普及，也为大学生提供了宣泄心情、减轻压力的有效方式。
1.1.2 从生活方式上看，微博有利于大学生开阔眼界，了解世情
微博更新速度不但影响着大学生的行为方式，同时也重塑着大学生的生活方式。显而易见，和传统媒体相较，微博具有信息量大、更新速度快等的特点，大学生以微博作为了解社会时事动态的平台，在一定程度上能够开阔学生的眼界，能够让他们更加真切地了解世间百情;不但如此，与其他传媒相比，微博的言论环境显得更加的宽松自由，学生由此更愿意和他人交流观点。所有这些特点，都使得微博对大学生有着更强的吸引力，刷微博、看世界、解世情也由此成为许多大学生的一种生活方式。总之，从生活方式上看，拥有海量信息的微博有利于大学生开阔眼界，了解世情。
1.1.3 从思想观念领域看，微博有利于大学生获得灵感，激发创造力
微博作为网络思想政治教育的形态，操作简单，书写与思考成本较低，并且具有全民性，每个人都能表达自己的意见，所有这些能够满足大学生个性发展这一要求。微博时代是一个自媒体时代，并且人人参与，每个人都是微博的一员，大学生可以通过微博了解社会时事动态，这些都能够在思想观念领域开阔大学生的思维，激发大学生的创造力与灵感。
1.2 微博对大学生思想政治教育的消极影响
随着我国经济社会的快速发展，网络日益普及，人们的思想趋于多元化，网络也由此成为各种思潮的集散地，方便快捷的微博更是成为各种言论的堆积区。微博相对自由的言论为各种不良信息的传播提供了生存空间。另一方面，大学生还处于一个心理发展的时期。面对微博不良信息的影响，许多大学生在行为方式、生活方式、价值观念上都难免不受影响。分析研究微博产生的消极影响，对于提高大学生思想政治教育的针对性和实效性具有指导作用。
1.2.1 微博对大学生的行为方式造成诸多消极影响
大学生在大学期间有相对多的自由支配时间并且喜欢新鲜事物，再加上微博具有传播速度快，更新迅速的特点。粉丝看到自己的明星偶像发微博就会抢着转发、评论和点赞。大学生关注明星、时尚，对一些潮流、时尚较为感兴趣，容易导致盲目从众心理，刻意模仿明星的装扮、行为。比如，近几年突然火的网红主播李佳琦，推荐的产品能在几秒抢售一空。
1.2.2 微博对大学生的生活方式造成诸多消极影响
大学生受到微博不良信息及舆论的误导与影响，相当一部分大学生的读书时间受到影响。目前，互联网络高速发展，大学生几乎人手一部手机，一些虚假信息把事件描述得过于逼真，遇到类似境遇的大学生产生心理共鸣，甚至可能对生活、学习产生歪曲心理。
另外，在校园中，大学生几乎人手一部手机，随时在刷微博、关注他人动态，甚至在走路、吃饭时都有人在刷微博。刷微博已经占用了大学生相当多的时间，读书时间大大减少。
1.2.3 微博对大学生的价值观念形成诸多消极影响
大学生承认在微博虚拟世界中会“我行我素”，这种毫无节制的“任性”无疑会对大学生的道德意识造成较为严重的冲击。为此，一些大学生承认，微博会给他们的人生观、价值观、世界观带来负面影响。
2 微博有关消极影响产生的原因
微博产生积极影响的同时，也产生了一些不容忽视的消极影响。这些消极影响表现形式多样，形成原因复杂，需要我们仔细分析。本文认为，综合考量，引发微博上述消极影响产生的原因大致有以下几点。
2.1 国家法规与监督的滞后为微博消极影响的产生提供了空间
任何新生事物的产生，其对周围其他事物的影响总会有利有弊。微博作为新兴的媒体形式，它产生时间短，发展速度快，有關的法律规制难以跟上其发展步伐，传统的监督机制难以履行监督职责，而新的监督机制也尚未成熟。法律规制的缺乏以及监督机制的缺位就为微博的野蛮生长提供了广阔的空间，在很长时期内，微博都成了法外之地，这就为微博的消极影响的产生提供了空间。因此，国家有关法律规制与监督机制的滞后，就是微博有关消极影响产生的一个首先需要关注的原因。 2.2 社会各种矛盾的溢出为微博消极影响的产生创造了源泉
众所周知，经济社会的快速发展自然会使众多的矛盾与问题不断地在社会中涌现，并会在各种媒体中溢出。近年来，出现在我国各类媒体中的各种对人们思想政治教育产生严重消极影响的言论就是这种溢出效应的具体显现。微博作为一种新的媒体形式，一种新的社交方式，它的出现及快速成长必然也会承接及承载这种溢出效应。因此，社会层面的各种矛盾与问题就是微博有关消极影响产生的又一个值得我们关注的重要原因。
2.3 高校的疏忽与迟钝为微博消极影响的产生埋下了伏笔
截至2020年，全国有1000多所高校幵通了新浪官方微博，近年来，高校利用微博进行校园文化活动报道;招生、招聘、讲座等通知类的信息;有关思想政治教育的内容、名言警句或话题等活动。但在微博运营的过程中，不少高校出现了重视度不高、工作懈怠、落实不到位等问题。高校对微博在思想政治教育领域中的迟钝反映，同样也为微博消极影响的产生埋下了伏笔。因此，学校层面的问题是微博有关消极影响产生的第三个值得我们关注的重要原因。
2.4 家庭内的沟通不畅为微博消极影响的产生种下了隐患
家庭是子女成长不可或缺的一部分，情感沟通对子女的成长必不可少。不良的沟通会对孩子心理的形成与发展产生不利影响。我国家庭传统的沟通类型有三种，即指责埋怨型、迁就讨好型及唠叨啰嗦型。这三种类型在沟通时都存在一些问题，使得子女的负面情绪难以宣泄。微博的出现在一定程度上为负面情绪的宣泄提供了一种较为有效的方式，但在宣泄时，宣泄者往往会遇到境遇类似的宣泄对象，而宣泄者与宣泄对象之间由于同受负面情绪的影响，在很多时候又会向着更加消极的方向发展。这是微博对大学生思想政治教育产生消极影响的第四个重要原因。
2.5 大学生心智發展的不成熟为微博消极影响的产生制造了土壤
最后，大学生的世界观、人生观和价值观还没有完全定型，对微博不良信息的分辨和抵御能力较弱，微博中一些虚假信息描述得过于逼真，遇到类似境遇的大学生产生心理共鸣，甚至可能对生活、学习产生歪曲心理。因此，学生个人层面的问题就是微博有关消极影响产生的又一个值得我们关注的主观原因。
3 消除微博有关消极影响的对策
显而易见，微博对大学生的行为方式、生活方式、价值观念等方面已经产生了一定的消极影响。这些影响是多方面的，原因是多层次的，因此，为了有效消除微博的有关消极影响，我们必须集合政府、社会、学校、家庭、学生个人等多方的力量去解决这一问题。
3.1 政府方面
针对国家有关法律规制与监督机制滞后的问题，国家首先需要尽快完善相关的法律法规，使微博治理有法可依，对微博的不良信息及时处分。其次，我们需要在国家层面建立舆情信息反馈机制，及时、准确、高效地报送舆情信息，才能防患于未然，提高教育的针对性。实时监控微博传播的内容，不断规范、提升微博传播内容的质量。
3.2 社会方面
针对社会中各类媒体对大学生思想政治教育产生消极影响的言论，首先，要努力营造一个良好的网络环境。环境对人具有潜移默化的影响。因此，净化网络环境尤为重要。其次，对于微博中的思想政治工作者，微博的创建者及运营商都要定时定量推送思想政治教育有关的内容，不以微博的关注度为标准、不以流量为目的推送迎合网民的文章。让微博中的思想政治教育者的教育活动得到最大限度发挥。
3.3 学校方面
针对高校运用微博落实不到位、工作懈怠的问题，首先，高校要规范微博的检查工作，要及时了解学校微博运转情况，促使他们努力做好本职工作，认认真真、踏踏实实地为广大师生服务。其次，高校还应多开展思政课教育工作。思政课是培养学生思想道德的关键课程，是必须设置的课程。思政课教师是指承担高等学校思政课教育教学和研究职责的专兼职教师，是高等学校教师队伍中承担开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。思政课教师要改进思政教学方式，让思政课真正渗透到学生的思想当中，使思想转化为行动，真正落实到实处。
3.4 家庭方面
针对家庭中与子女沟通不到位的问题，当今时代，独生子女占据一定比例，内心容易产生孤独感，因此，创造良好的家庭氛围显得尤为重要。对于新入学的大学生来说，远离家乡、父母，更加渴望与他人交流。因此父母一定要及时与子女沟通交流，换位思考孩子在父母眼中所谓的错事的原因，及时了解子女的心理情况与实际情况。
3.5 学生个人方面
针对大学生自身的问题，首先，大学生应充实自己的业余时间，提高专业素质。大学生在大学期间有相对多的自由支配时间并且喜欢新鲜事物，大学生可以利用业余时间多读专业的相关书籍，形成科学的知识体系，确立积极向上的人生目标，明确心中所得，用自己所学的知识奉献祖国、回馈社会。其次，正确对待海量信息，树立正确的世界观、人生观、价值观是大学生抵御微博中各种不良信息的最强大工具。为此，大学生要多读健康的书籍，多学习健康的知识，以此来自觉抵抗微博中的负面信息，消除微博所可能产生的各种消极影响。总之，大学生一定要用科学的理论武装自己的头脑，自觉接受先进文化的熏陶，提高辨别信息的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4 结语
矛盾既对立又统一，任何事物都有利有弊，微博亦是如此。针对微博所产生的消极影响，它折射出来的是学校、老师、家长和社会各方的缺位，所以我们应抱有相同的态度，共同努力、相互配合，着力解决微博产生的问题，形成有效的教育合力，让大学生在微博中不断获得正能量，为祖国的事业添砖加瓦。
参考文献
[1]郑永廷.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2016.
[2]教育部思想政治工作司组编.大学生思想政治教育理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2009.
[3]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.
[4]新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定[Z].
作者简介：付茜（1997-），女，汉族，山东潍坊昌邑人，本科，研究方向：大学生思想政治教育。