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《语文课程标准》告诉我们，阅读教学的目的是“使学生获得基本的语文素养”；教师是“学习活动中的组织者和引导者”；“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；儿童是阅渎教学的主角，因为“阅读是学生的个性化行为”，是儿童自己的行为。
浅谈感受性阅读教学
【摘 要】
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《语文课程标准》告诉我们，阅读教学的目的是“使学生获得基本的语文素养”；教师是“学习活动中的组织者和引导者”；“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；儿童是阅渎教
【机 构】
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山东省枣庄市峄城区阴平镇金寺小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2011年4期
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