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《数学课程标准》将以往的“几何”拓展为“空间与图形”,弱化了图形的概念和相关的计算,突出了空间观念,各学段都安排了与培养空间观念有关的内容:第一学段,“辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”、“会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置”、“会看简单的路线图”,以及有关变换的直观内容;第二学段,“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”、“认识长方体、正方体和圆柱的展开图”,以及变换、坐标的知识。空间观念是数学课程里的新内容、新题材,也是新观念、新理念,空间观念的教学成为困扰多数教师的问题。