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摘要：职业学校能否为电子商务企业培养适应企业岗位需要的应用型技术人才，电子商务实训基地的建设起到一个至关重要的作用。本文在分析电子商务生产性实训基地特点的基础上，提出了建设“生产、教学、科研、职业技能鉴定、社会服务”一体化的“五位一体”电子商务生产性实训基地的建设思路。
关键词：五位一体；电子商务；生产性实训基地
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）08-0114-02
收稿日期：2015-06-18
作者简介：梁海波（1980-），男，东莞市电子商贸学校教师，东莞市电子商务职业教育集团副秘书长，东莞市电子商务人才孵化基地办公室主任。主要研究方向：电子商务创业、电子商务孵化基地建设。（广东 东莞/523573） 一、问题的提出
教育部教职成[2008]8号文件《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》明确规定：“加强中等职业学校实训基地建设，不断改善实习实训基地条件。积极推进校内生产性实训基地建设，满足实习实训教学的需要。要加强校企合作，充分利用企业的资源优势，共建实训基地。各地要统筹规划，紧密结合地区支柱产业、新兴产业和特色产业的发展，优先建设重点专业、示范专业实训基地，集中力量建设好紧缺人才培养专业实训基地，努力推进资源共建共享。”
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件精神，进一步强化学生岗位技能训练，推动我校“双元三段式”人才培养模式改革，培养一大批符合电子商务企业岗位需求的应用型、操作型电子商务技能人才，非常有必要建设“生产、教学、科研、职业技能鉴定、社会培训与服务”一体化的电子商务生产性实训基地。
二、电子商务生产性实训基地的特点
电子商务生产性实训基地必须同时兼顾电子商务项目运营、专业教学、教学科研、电子商务类职业技能鉴定和对外培训和服务，这使得电子商务生产性实训基地必须具备以下特点：
（一）实战性
电子商务生产性实训基地有效保证电子商务实战项目的真实运作。通过校企合作，引入企业具体的电子商务项目，开展具体的项目运营。因此，实训基地配置必须符合企业真实岗位环境，硬件设备、软件、企业文化、企业管理模式都严格按照企业的标准来配置。
（二）针对性
电子商务生产性实训基地还必须同时满足专业教学和技能鉴定的需要，就实训室硬件配置而言不得少于60工位数，常规的教学设备、教学软件、模拟软件、技能鉴定考核系统不可缺少。
（三）开放性
电子商务生产性实训基地需具有一定的开放性，作为能对外开展电子商务职业技能培训和电子商务大型讲座、电子商务沙龙等对外服务平台，需在空间和端口上有一定的开放性和可扩展性。
三、“五位一体”电子商务生产性实训基地建设
（一）电子商务生产性实训基地建设目标
通过“五位一体”电子商务生产性实训基地建设的研究，建设教学理念先进，以培养电子商务专业学生的基本操作技能、专业应用技能和创新能力为目标。电子商务生产性实训基地设备需保持同期企业生产使用水平，最好具有一定的超前性，既能完成学生技能训练，又能面向市场开展社会培训及提供电子商务技术服务，同时能促进校企合作，服务电子商务技能人才培养模式改革。
1. 将实训基地建设成电子商务人才孵化基地
承担电子商务实战型、创业型、创新型、操作型电子商务专业人才的培养任务。
2.将实训基地建设成电子商务项目孵化基地
通过深入开展校企合作，引进企业具体电子商务项目，采用企业项目经理带专业学生这种“现代学徒制”模式实际运作电子商务项目，推动合作项目更好地发展。
3. 将实训基地建设成电子商务职业技能的培训基地
为推动当地电子商务的快速发展，实训基地必须承担为当地企业培训更多电子商务专业技能人才的任务，实现职业教育与职业培训有机衔接。
4. 将实训基地建设成电子商务研究成果转化基地
教师及学生利用实训基地良好的条件，积极开展科学研究、技术开发和电子商务创新活动，承接与电子商务有关的科研项目。通过应用课题研究、科技成果孵化、技术开发等途径，为社会提供技术创新教育转化为技术创新实践。
（二）电子商务生产性实训基地建设总体布局
我校已建成占地面积1200平方米的电子商务生产性实训基地主要包括“聚爱美O2O梦工厂”、“中大电商创业联盟”、“淘宝创业特训营”、“移动电商训练营”、“视觉营销实战场”及“电子商务创业沙龙”共7个区域。为配合项目运营，还配备了培训室和项目经理办公室。实训基地总体布局如下图所示。
电子商务生产性实训基地总体架构
（三）电子商务生产性实训基地建设措施
1. 在基地内实行“项目 导师 团队”制度，搭建创业孵化平台
以认知学徒制理论为指导，施行导师结对辅导，加强项目团队建设，搭建创业孵化平台，充分发挥学生项目团队的优势，实行“项目 导师 团队”制度，使其成为创业孵化主体。
“五位一体”电子商务生产性实训基地建设初探2.“政企校、产学研”紧密结合，加强实践能力培养
积极配合地方政府，建立电子商务示范基地，根据地方政府的工作任务开展科研及成果转化，同时也为教学提供实训基地，构建依托政府电子商务示范基地建设实训基地的新模式，真正实现职业教育为地方经济服务。积极与电子商务企业合作，引入企业项目，协助企业运作具体项目，真正让学生实现“上学即上班、上课即上岗”的“做中学、做中教”的教育理念。
3. 发挥科研优势，凝聚专业教学资源 电子商务生产性实训基地在开展实践教学工作的同时，注重教师科研能力的提高，重视科研课题在日常教学、学生实践能力培养及社会服务方面的作用。整合科研力量积极建设我市首个电子商务人才孵化基地。
4. 依托校外工作室，优化岗位课程，打造特色校企合作品牌
与合作企业共建电子商务校外工作室，挖掘优势资源，发展电子商务职业教育，优化岗位课程，根据打造特色校企合作品牌的指导思想，实现“校企联网、校企融通、合作共赢、共同发展”的原则，建立紧密的校企合作关系。通过组建“中大电商创业联盟”、“聚爱美O2O梦工厂”等形式的企业专班，校企共同开发岗位课程，形成以社会人才市场和学生就业需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作产学结合的联合办学模式，共同建设高技能人才培养、孵化载体。
四、依托实训基地，专业建设实现“五个突破”
（一）专业核心课程建设的突破
根据企业岗位的实际需求开发岗位课程，实现基于工作过程系统化课程体系开发，遵循学生从简单应用到复杂应用的认知发展规律，提出专业核心课程从“现代学徒”到“项目员工”再到“项目经理”三级成长的典型工作任务重构教学内容。
（二）学生培养重技能应用的突破
通过真实的生产性实训和生产项目的实战，学生创新能力、专业技术应用能力得到全面提高。
（三）教学团队建设的突破
专业教师通过组建教学团队，让团队中每位教师充分发挥自己的优势，做到教师团队优势互补，促进教师专业更快成长。
（四）项目运营的突破
通过校企深入合作，项目团队运作企业项目，真正实现“以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。目前，生产性实训基地已帮企业完成多个具体项目的运营，并取得不错的业绩。
（五）技术服务的突破
社会技术服务实现“接进来”到“送出去”的巨大转变，主动为地方经济建设服务，已为政府开展多期电子商务技能培训，为多家企业完成技术服务和技术指导。
五、电子商务生产性实训基地应用前景
在实训基地建设过程中，积极探索集生产、教学、科研、职业技能鉴定、社会服务“五位一体”电子商务生产性实训基地建设、运行、管理模式，提高教学质量、促进电子商务高技能人才培养。
该基地将面向并服务于电子商务专业及其相关专业，有利于提升专业内涵建设，强化专业特色，优化专业结构及发挥专业整体功能。拓宽和加深“电子商务生产性实训基地”功能，将实现基地建设成集生产、科研、实训、创业孵化为一体的开放式精品项目。
责任编辑 陈春阳
关键词：五位一体；电子商务；生产性实训基地
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）08-0114-02
收稿日期：2015-06-18
作者简介：梁海波（1980-），男，东莞市电子商贸学校教师，东莞市电子商务职业教育集团副秘书长，东莞市电子商务人才孵化基地办公室主任。主要研究方向：电子商务创业、电子商务孵化基地建设。（广东 东莞/523573） 一、问题的提出
教育部教职成[2008]8号文件《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》明确规定：“加强中等职业学校实训基地建设，不断改善实习实训基地条件。积极推进校内生产性实训基地建设，满足实习实训教学的需要。要加强校企合作，充分利用企业的资源优势，共建实训基地。各地要统筹规划，紧密结合地区支柱产业、新兴产业和特色产业的发展，优先建设重点专业、示范专业实训基地，集中力量建设好紧缺人才培养专业实训基地，努力推进资源共建共享。”
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件精神，进一步强化学生岗位技能训练，推动我校“双元三段式”人才培养模式改革，培养一大批符合电子商务企业岗位需求的应用型、操作型电子商务技能人才，非常有必要建设“生产、教学、科研、职业技能鉴定、社会培训与服务”一体化的电子商务生产性实训基地。
二、电子商务生产性实训基地的特点
电子商务生产性实训基地必须同时兼顾电子商务项目运营、专业教学、教学科研、电子商务类职业技能鉴定和对外培训和服务，这使得电子商务生产性实训基地必须具备以下特点：
（一）实战性
电子商务生产性实训基地有效保证电子商务实战项目的真实运作。通过校企合作，引入企业具体的电子商务项目，开展具体的项目运营。因此，实训基地配置必须符合企业真实岗位环境，硬件设备、软件、企业文化、企业管理模式都严格按照企业的标准来配置。
（二）针对性
电子商务生产性实训基地还必须同时满足专业教学和技能鉴定的需要，就实训室硬件配置而言不得少于60工位数，常规的教学设备、教学软件、模拟软件、技能鉴定考核系统不可缺少。
（三）开放性
电子商务生产性实训基地需具有一定的开放性，作为能对外开展电子商务职业技能培训和电子商务大型讲座、电子商务沙龙等对外服务平台，需在空间和端口上有一定的开放性和可扩展性。
三、“五位一体”电子商务生产性实训基地建设
（一）电子商务生产性实训基地建设目标
通过“五位一体”电子商务生产性实训基地建设的研究，建设教学理念先进，以培养电子商务专业学生的基本操作技能、专业应用技能和创新能力为目标。电子商务生产性实训基地设备需保持同期企业生产使用水平，最好具有一定的超前性，既能完成学生技能训练，又能面向市场开展社会培训及提供电子商务技术服务，同时能促进校企合作，服务电子商务技能人才培养模式改革。
1. 将实训基地建设成电子商务人才孵化基地
承担电子商务实战型、创业型、创新型、操作型电子商务专业人才的培养任务。
2.将实训基地建设成电子商务项目孵化基地
通过深入开展校企合作，引进企业具体电子商务项目，采用企业项目经理带专业学生这种“现代学徒制”模式实际运作电子商务项目，推动合作项目更好地发展。
3. 将实训基地建设成电子商务职业技能的培训基地
为推动当地电子商务的快速发展，实训基地必须承担为当地企业培训更多电子商务专业技能人才的任务，实现职业教育与职业培训有机衔接。
4. 将实训基地建设成电子商务研究成果转化基地
教师及学生利用实训基地良好的条件，积极开展科学研究、技术开发和电子商务创新活动，承接与电子商务有关的科研项目。通过应用课题研究、科技成果孵化、技术开发等途径，为社会提供技术创新教育转化为技术创新实践。
（二）电子商务生产性实训基地建设总体布局
我校已建成占地面积1200平方米的电子商务生产性实训基地主要包括“聚爱美O2O梦工厂”、“中大电商创业联盟”、“淘宝创业特训营”、“移动电商训练营”、“视觉营销实战场”及“电子商务创业沙龙”共7个区域。为配合项目运营，还配备了培训室和项目经理办公室。实训基地总体布局如下图所示。
电子商务生产性实训基地总体架构
（三）电子商务生产性实训基地建设措施
1. 在基地内实行“项目 导师 团队”制度，搭建创业孵化平台
以认知学徒制理论为指导，施行导师结对辅导，加强项目团队建设，搭建创业孵化平台，充分发挥学生项目团队的优势，实行“项目 导师 团队”制度，使其成为创业孵化主体。
“五位一体”电子商务生产性实训基地建设初探2.“政企校、产学研”紧密结合，加强实践能力培养
积极配合地方政府，建立电子商务示范基地，根据地方政府的工作任务开展科研及成果转化，同时也为教学提供实训基地，构建依托政府电子商务示范基地建设实训基地的新模式，真正实现职业教育为地方经济服务。积极与电子商务企业合作，引入企业项目，协助企业运作具体项目，真正让学生实现“上学即上班、上课即上岗”的“做中学、做中教”的教育理念。
3. 发挥科研优势，凝聚专业教学资源 电子商务生产性实训基地在开展实践教学工作的同时，注重教师科研能力的提高，重视科研课题在日常教学、学生实践能力培养及社会服务方面的作用。整合科研力量积极建设我市首个电子商务人才孵化基地。
4. 依托校外工作室，优化岗位课程，打造特色校企合作品牌
与合作企业共建电子商务校外工作室，挖掘优势资源，发展电子商务职业教育，优化岗位课程，根据打造特色校企合作品牌的指导思想，实现“校企联网、校企融通、合作共赢、共同发展”的原则，建立紧密的校企合作关系。通过组建“中大电商创业联盟”、“聚爱美O2O梦工厂”等形式的企业专班，校企共同开发岗位课程，形成以社会人才市场和学生就业需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作产学结合的联合办学模式，共同建设高技能人才培养、孵化载体。
四、依托实训基地，专业建设实现“五个突破”
（一）专业核心课程建设的突破
根据企业岗位的实际需求开发岗位课程，实现基于工作过程系统化课程体系开发，遵循学生从简单应用到复杂应用的认知发展规律，提出专业核心课程从“现代学徒”到“项目员工”再到“项目经理”三级成长的典型工作任务重构教学内容。
（二）学生培养重技能应用的突破
通过真实的生产性实训和生产项目的实战，学生创新能力、专业技术应用能力得到全面提高。
（三）教学团队建设的突破
专业教师通过组建教学团队，让团队中每位教师充分发挥自己的优势，做到教师团队优势互补，促进教师专业更快成长。
（四）项目运营的突破
通过校企深入合作，项目团队运作企业项目，真正实现“以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。目前，生产性实训基地已帮企业完成多个具体项目的运营，并取得不错的业绩。
（五）技术服务的突破
社会技术服务实现“接进来”到“送出去”的巨大转变，主动为地方经济建设服务，已为政府开展多期电子商务技能培训，为多家企业完成技术服务和技术指导。
五、电子商务生产性实训基地应用前景
在实训基地建设过程中，积极探索集生产、教学、科研、职业技能鉴定、社会服务“五位一体”电子商务生产性实训基地建设、运行、管理模式，提高教学质量、促进电子商务高技能人才培养。
该基地将面向并服务于电子商务专业及其相关专业，有利于提升专业内涵建设，强化专业特色，优化专业结构及发挥专业整体功能。拓宽和加深“电子商务生产性实训基地”功能，将实现基地建设成集生产、科研、实训、创业孵化为一体的开放式精品项目。
责任编辑 陈春阳