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波兰尼将直接知识进行划分,一种分为显性知识也就是进行系统的表述:另一种则为缄默知识,也就是隐形的知识,这种知 识是不能准确地进行系统的表述的。在学校对于声乐方面的教学一直是以显性知识进行传授的,大部分是忽略缄默知识的在教学中的重要 性,本文通过分析声乐方面的教学现状以及“缄默”知识将如何在实践中得到运用。