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在古诗文教学中,传统的“读、讲、背、默”四段式教学并不能让学生真正走入诗词文本中,感受诗歌的意境.基于《义务教育语文课程标准》,借助STEAM教育理念的核心内容,采用跨学科融合的方式,融音乐、美术、数学与语文于一体.针对语文统编教材中的古诗文,进行了有效的优化,从而使学生语文素养得到有效提升.
学科融合:STEAM教育核心理念关照下的初中古诗文教学实践
【摘 要】
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在古诗文教学中,传统的“读、讲、背、默”四段式教学并不能让学生真正走入诗词文本中,感受诗歌的意境.基于《义务教育语文课程标准》,借助STEAM教育理念的核心内容,采用跨学
【机 构】
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浙江省杭州市经济技术开发区景苑中学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年28期
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