【摘 要】
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<正>认识到的东西不一定体验到。所以,在平时的教学中,我更主张化育,即就事、就人,适时、适宜地呈现或者渗透一些思想,调动学生自己的生活积累和知识储备,去感悟、消化、生成
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<正>认识到的东西不一定体验到。所以,在平时的教学中,我更主张化育,即就事、就人,适时、适宜地呈现或者渗透一些思想,调动学生自己的生活积累和知识储备,去感悟、消化、生成,一如春风化雨,润物无声。用《周易》的元典说,就是"人文化成",也就是"人心化育",这是儒家人文精神的美育品格,也应该成为我们追求的一种至高的教育境界。
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