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面对统编教材中一些篇幅较长的课文,教师总是一时找不准教学的逻辑起点,从而耗费很多的精力,但收效甚微.在不断丰富的教学实践中,教师会逐步清晰地认识到,在宝贵的教学课时内,课堂教学应结合语文要素,精心选材,活用学法,紧扣主线,捕捉特色,让语文课堂焕发思维活力.
着眼要素,用足教材,让语文课堂焕发思维活力
【摘 要】
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面对统编教材中一些篇幅较长的课文,教师总是一时找不准教学的逻辑起点,从而耗费很多的精力,但收效甚微.在不断丰富的教学实践中,教师会逐步清晰地认识到,在宝贵的教学课时内,课堂教学应结合语文要素,精心选材,活用学法,紧扣主线,捕捉特色,让语文课堂焕发思维活力.
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年33期
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