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音乐课堂教学在一定程度上存在着以课堂为中心，以教师为中心和以课本为中心的情况，忽视了学生创新精神和实践能力的培养。教师常用过于理性化、系统化的方式来教授音乐，过多强调音乐的知识与技能，从而使音乐逐渐偏离了学生的生活实践和情感世界，久而久之导致音乐课缺乏“审美性”。因此在音乐课堂上找回失落的主体意识迫在眉睫。