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【摘
浅谈幼儿科学探究活动过程中的教师介入策略
【摘 要】
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【摘 要】新时期教师开展幼儿教育时，在合理借助探究、活动课程进行探究教育，引导幼儿充分融入学习、探究课程中，帮助幼儿在游戏探究、活动探究中掌握科学知识。因此，教师需要合理地介入科学探究过程，引导幼儿在营造的教学环境中探索、观察，从而了解自然界的变化真理。 【关键词】幼儿;科学探究活动;教师介入 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）02-006
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
【摘要】阅读是每一个人掌握信息的必要手段，也是积累语文知识的基本途径，学生做好语文阅读，可以提高语文综合能力，阅读能力的提升是从实践中得到锤炼的，我们可以通过不同的途径和方法感知阅读的魅力。 【关键词】阅读;方向;思维 中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0062-02 On the Cultivation of Primary School
我叫小A，是一个住在县城的普通男孩。说起来也是倒霉，昨天偏偏在毕业考试上失手，考了一个烂成绩。看来这就是命吧，我想。 “小A，快帮你奶奶拿一点菜！”爸爸在屋里边看电视边对我说着。真讨厌啊！“好。”我闷闷不乐的回答。到了地窖，我像以往一样，起身要走，可是这时我注意到一扇我以往没有注意过的奇怪的门。凭借昏暗的灯光，我认出这门是一扇红木门，还挺典雅的。门后是什么呢？大概会藏有我曾祖父留下来的传家宝吧！
摘要：问题是促使学生产生持续思维的动力，教学中的问题是可以设计的，以促进学生发现并提出問题，当学生有机会对自己发现和提出的问题进行真正讨论时，学生几乎都有使不完的精力和深入探索陌生领域的精神和勇气。 关键词：课堂交流;核心问题;关键问题;问题空间 问题是学习的起点，是学习过程中的动力，学习的目标和结果。针对课堂中发现的问题，我们课题组成员采用ORED讨论法，发现教师在课堂上如何提出一个好问题、
忆往昔 爷爷在世时 欢声笑语 其乐融融 我的爷爷 有着满脸 见证岁月滄桑的 皱纹 有着一双 充满老茧和变了形的 大手 还有着 黑白相间 又粗又直的 头发 他 瘦削 却精干 他 没文化 却很会讲故事 他让我快乐 还交给我许多做人的道理 爷爷 我很想念你 我常常在梦中见到你
假如确有地外文明存在的话，我们怎样与他们取得联系呢？各个领域的專家提出过不少方案。最为切实可行的办法不外两种：一是监听地外文明发出的信号；二是向地外文明发送无线电信号。地球人类在这两方面都已做过尝试。1960年和1972年实施了监听邻近两颗恒星无线电信号的“奥兹玛”计划；1974年向武仙座拍发了一份简短电报。 最近若干年来，不少专家还在继续研究如何向地外文明发送无线电信号。研究中发现一个十分惊人
早上起床，爸爸妈妈建议一家人去红树林走路。我虽是不太情愿的，但还是咬了咬牙同意下来。 爸妈口中所说的走红树林，其实就是红树林出发，沿着海岸线，一直走到蛇口深圳湾大桥以西，近蛇口新街。这一路下来约有十三公里。如果对这没有概念，是不可能体会到路程之遥远的。 脑海中浮现起最近一次去红树林走路的情形。 那是刚放暑假，四个月紧张的学习生活让腿脚都僵硬了不少？。小步走在林荫处的石板路上，脚底的热流和胳膊
亲们盯着这张图，看看能不能坚持3秒？！大多数朋友们一定在3秒内已经开始打哈欠了。有些人甚至一看到“打哈欠”这三个字，都会情不自禁地开始打起了哈欠。不知你是不是也有这种情况呢？ 为什么“打哈欠”这三个字有如此神奇的效果？甚至说基本上不需要周围的朋友“打哈欠”，光光看一看，就容易让人打哈欠啊！等等，写到这里要去打个哈欠了……中毒太深啊！ 哈欠打完，我们来看看，为什么哈欠会传染。 美国纽约州立大学
【摘 要】在新课程改革的背景下，学校和教师更加关注学生本身的学习体验和心理感受，因此，团体心理辅导受到了人们的广泛推崇。目前来说，初中生面对的外界环境具有良莠不齐的信息，学生很容易受到不良信息的诱惑和影响，从而对其心理品质产生消极影响，需要身边人根据学生的实际需求加以引导和规范。本文就团体心理辅导对初中生积极心理品质的具体影响为出发点，从以下两个方面分析如何发挥团体心理辅导对初中生积极心理品质的
我们班的“学神”乃向俊洁也。 他有着一双聪慧的眼睛，善于发现问题;他有着灵活的大脑，善于思考问题;他还有着一双巧妙的双手，善于解决问题。我们时常是在游戏中寻找快乐，而他则是在学习中寻找乐趣。他如“一休”一样聪明，似“C罗”一样灵活，是一位人见人赞的“超级英雄”。 “学神”向俊洁在学校中的日常是这样的：“叮咚——”上课铃声响了，同学们都急匆匆地跑回教室，坐在座位上找书。反观“学神”，他已