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文章重点对中学语文阅读教学中的审美特性进行分析,界定了阅读教学条件下审美特性的概念与内涵,指出其理念性意义。同时,以审美实践为目标,设计了具体的实践策略,关注阅读教学中的审美特性,使学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力,切实提高中学审美教育的实绩。
语文阅读教学视阈中的审美特性分析
【摘 要】
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文章重点对中学语文阅读教学中的审美特性进行分析,界定了阅读教学条件下审美特性的概念与内涵,指出其理念性意义。同时,以审美实践为目标,设计了具体的实践策略,关注阅读教
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2011年08期
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