让儿童与数学在活动中美妙相遇--教学设计

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揖设计理念铱  “儿童数学”把活动作为儿童学习数学的基本途径,借助活动确立儿童在教学过程中的主体性,主张学习是经验的改造或改组,使数学教学脱去僵硬的外衣变成数学活动的教学。让活动成为儿童与数学相遇的场域,数学在活动中化冰冷的美丽为儿童火热的思考,儿童在活动中将经验、思考与创造对象化为数学,儿童与数学在活动中相遇、相融。
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