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化学是一门以实验为基础的学科,无论是化学教学中还是生活中,无时无刻不涉及化学危险品。基于对教学中涉及的化学危险品教什么,教到什么程度。高中教学危险化学品教学究竟如何界定,值得思考。本文以离子反应、氯元素、硫和氮的氧化物教学为例,展示如何渗透化学危险品的教学渗透,以及一些批判性的思考。如何在应对危机保持冷静而采取应急措施,这才是教育目标的彼岸。