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数学建模素养作为数学六大核心素养之一,能够有效增强学生数学情感认知,改善学生数学学习方式,强化学生对数学知识的灵活运用能力。高中数学课堂教学应遵循真实性、适应性、多元性的原则,从创设建模情境、培养建模思维、提升建模能力等方面将数学建模思想渗透到课堂当中。
高中数学建模教学“三部曲”
【摘 要】
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数学建模素养作为数学六大核心素养之一,能够有效增强学生数学情感认知,改善学生数学学习方式,强化学生对数学知识的灵活运用能力。高中数学课堂教学应遵循真实性、适应性、
【机 构】
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江苏省盐城市文峰高级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年17期
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