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以浙教版七年级《科学》上册“测量液体的密度”为例,开展自制液体密度计的科学实验。运用STEM教育理念,融入科学、数学、技术和工程等学科思想,真正让科学实验成为学生获取新知的重要途径,培养学生观察、设计实验方案、分析问题、交流反思等多方面的能力。
初探STEM教育理念在科学实验中的运用——以自制液体密度计为例
【摘 要】
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以浙教版七年级《科学》上册“测量液体的密度”为例,开展自制液体密度计的科学实验。运用STEM教育理念,融入科学、数学、技术和工程等学科思想,真正让科学实验成为学生获取
【机 构】
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浙江省杭州市明珠实验学校
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2020年9期
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