【摘 要】
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随着信息技术的发展,大学教育不断改革,教师要顺应时代发展,跟上改革的步伐,积极改进自己的教学,不断提升教学能力。翻转课堂改变了教学流程,也重塑了传统的师生角色。通过深
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目“‘一带一路’战略下语言助推中国传统文化对外传播研究”(2018A-68),甘肃省社科项目“信息化时代的甘肃高校外语翻转课堂模式实证性研究”(YB094),甘肃政法学院教改项目“信息化背景下政法类院校跨文化交际人才培养模式实证性研究”(2018GZJG2018-A1O)阶段性研究成果
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随着信息技术的发展,大学教育不断改革,教师要顺应时代发展,跟上改革的步伐,积极改进自己的教学,不断提升教学能力。翻转课堂改变了教学流程,也重塑了传统的师生角色。通过深入课堂听课,听取了81名高校英语教师的课堂授课,研究组发现的问题主要是部分教师不能有效利用各种教学媒体;部分教师的教学环节不够完整,对教学缺乏总体设计;部分教师的课堂还是以教师为中心,翻转课堂并未"翻转"。
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