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地图是地理的第二语言,读图能力是地理学科能力的重要组成部分,也是学生在地理学科方面的核心素养。在地理教学中,教师培养学生养成用图学习地理的习惯,提高学生用图的技能,不但能提高学生学习地理的兴趣,同时也能提高学生分析问题和解决问题的能力。本文以'降水分布'教学再设计为例说明教师如何加强读图学法指导。