论文部分内容阅读
随着我国经济的迅猛发展，对人才的需求提出了新的任务，农村中小学体育工作面临新的挑战。我国农村中小学体育工作的现状如何？1991年在山西临汾召开的“全国农村学校体育工作会议”，揭示了问题的实质，指出了体育工作的奋斗目标，并把1991年定为“农村学校体育年”。随后，在遂溪、江宁、凤阳、临泽等地召开了全国农村学校体育工作现场研讨会，使学校体育工作得到了根本性的转变，扭转了过去体育工作的被动局面，解决了一些老大难问题，在发展中也暴露出不少应该及时解决的问题。
一、部分学校搞“片追”，挤掉了体育工作应有的位置，“方针”贯彻不得力，体育工作若明若暗
（1）不重视体育教师的福利和考核。专业体育教师是体育教育教学工作顺利正常开展的支柱，体育课“必须以增进健康为目的”“必须进行身体练习”“必须学习必要的知识与技能”。为此，体育教学中应贯彻“健康第一”的指导思想，把增进学生的身心健康放在首位，离开专业体育教师，这目标就很难实现。不少农村学校认为体育教师可有可无，因此体育教师在评优推先、职称评定等方面都名落孙山，大大挫伤了体育教师的积极性。还有的学校把体育教师当成了“万能胶”，哪里不够贴在哪里，没有给体育教师搭建展示教学特长的机会和平台。
（2）农村学校体育工作的管理体系不够健全，体育工作在整个教育工作规划中没有得到充分体现。教学组织机构流于形式，乡镇学校表现尤为突出，对于体育教师、课外活动、场地器材、体育教学等的要求仍然处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识。农村学校体育制度化和科学化还存在着许多问题。个别体育教师片面地认为“淡化技能”就不需要技能，自主就是把时间和空间留给学生，有的教师把自主变成了“放羊”，课上让学生自己玩，没有具體要求，更不要谈技能掌握的检查与反馈，放任自流，学生表面上获得了自主权利，但什么也没有学到。运动技能不仅仅是体育课程学习的主要内容，也是实现体育课程各项具体目标的主要载体，须引起我们的高度重视，任何轻视运动技能学习的认识和做法，都是错误的。还有个别教师又过于强调运动技能细节的传授，而忽视了学生的接受能力和情感体验。
（3）部分学校一些领导抓智育得心应手，抓体育工作方法措施稀少、乏力，致使学校体育工作处于停滞的状况。满足于“两课、两操、两活动”的表面现象，不愿花大气力抓出成果，不敢触及培养等级运动员的大问题，这种思想老化导致行动落伍的旧观念，应该被彻底纠正。
二、学校、班主任和家长支持不够，体育工作迈不上新台阶
一些学生家长和班主任老师片面地认为，体育工作是体育教师的事情，不愿意配合，更有部分老师认为体育占了用了学生的学习时间，体育课可有可无，关系不大。对体育特长生设置了障碍和阻力，给学生的思想意识和心理造成了不良影响。使活动缺少动力，特长生不能脱颖而出，体育教师叫苦连天，班主任等闲视之，家长不沾边，体育人才难产出。
三、体育师资队伍良莠不齐，缺乏正确引导，水平不高
不少农村中小学没有专职体育教师，无法上好体育课，活动开展不起来，临时聘用或兼职体育教师，谈不上提高业务素质，更谈不上正常开展体育工作。也有个别体育教师，虽然具备专业素质和能力，但对体育教学工作的重要性认识不足，思想意识落后，轻视自己的本职工作，所以对于自己的本职工作，做得不够，从不认真，得过且过。如此之工作态度，学校体育工作又怎能正常开展呢？名师出高徒，没有高素质的体育工作队伍，更不可能有高水平的体育工作成果。
四、场地器材设备差，师生无用武之地，体育工作无新的起色
长期以来学校体育工作投入偏少，为数不少的乡村中小学买不起必备的体育器材，修建不起体育活动场地。据悉，某地区的中小学体育场地、器材严重缺乏，仅有10%的学校体育场地、器材符合国家教委要求。如此现状，又如何能很好地开展学校体育工作呢？
针对以上问题，要彻底解决，从而推动农村学校体育工作的正常开展，我认为必须做好以下几点：
一是主管教育工作部门，尤其是分管体育工作的领导要想方设法及时解决教育资金问题。要积极培养新型的体育工作者队伍，调动其积极性、主动性，充分发挥其才能，让社会上越来越多的人参与体育活动。这样，才能保证学校体育工作的正常顺利开展。
二是对于一些学生家长和班主任老师，学校和体育教师要做好他们的思想工作。让他们明确体育活动与训练的重要性和必要性，使学生从思想上重视起来，班主任大力支持，学生们积极投入，更积极、更主动地参与体育活动和训练。
三是对于个别思想松懈、工作不认真的体育工作者，学校要加强职业道德、职业素质及责任等方面的培养，做好其思想工作，使其不良的思想意识、行为习惯彻底改正，转化为动力。对于师资缺乏，没有专业素质教师的乡村学校，要采取“辐射教学”的方法来培养兼职体育教师，建立定点、定期的体育教师培训制度，尽快有效地解决乡村体育教师不足问题。
四是对于场地器材条件比较差的学校，体育教师要调动学生的积极性，充分利用自然条件，自己动手，整修场地，制定出简易的体育器材，发扬本校体育的优良传统，为更好地开展学校体育工作，创造良好的条件。
只有依靠农村体育工作者的辛勤劳动努力工作和社会各界人士的多方面大力支持才能使体育活动在农村得到普及和迅速发展，也才能使农村学校的体育工作得以顺利健康地开展下去，达到“发展体育运动，增强人民体质”的目的。
（邳州市第二中学）
一、部分学校搞“片追”，挤掉了体育工作应有的位置，“方针”贯彻不得力，体育工作若明若暗
（1）不重视体育教师的福利和考核。专业体育教师是体育教育教学工作顺利正常开展的支柱，体育课“必须以增进健康为目的”“必须进行身体练习”“必须学习必要的知识与技能”。为此，体育教学中应贯彻“健康第一”的指导思想，把增进学生的身心健康放在首位，离开专业体育教师，这目标就很难实现。不少农村学校认为体育教师可有可无，因此体育教师在评优推先、职称评定等方面都名落孙山，大大挫伤了体育教师的积极性。还有的学校把体育教师当成了“万能胶”，哪里不够贴在哪里，没有给体育教师搭建展示教学特长的机会和平台。
（2）农村学校体育工作的管理体系不够健全，体育工作在整个教育工作规划中没有得到充分体现。教学组织机构流于形式，乡镇学校表现尤为突出，对于体育教师、课外活动、场地器材、体育教学等的要求仍然处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识。农村学校体育制度化和科学化还存在着许多问题。个别体育教师片面地认为“淡化技能”就不需要技能，自主就是把时间和空间留给学生，有的教师把自主变成了“放羊”，课上让学生自己玩，没有具體要求，更不要谈技能掌握的检查与反馈，放任自流，学生表面上获得了自主权利，但什么也没有学到。运动技能不仅仅是体育课程学习的主要内容，也是实现体育课程各项具体目标的主要载体，须引起我们的高度重视，任何轻视运动技能学习的认识和做法，都是错误的。还有个别教师又过于强调运动技能细节的传授，而忽视了学生的接受能力和情感体验。
（3）部分学校一些领导抓智育得心应手，抓体育工作方法措施稀少、乏力，致使学校体育工作处于停滞的状况。满足于“两课、两操、两活动”的表面现象，不愿花大气力抓出成果，不敢触及培养等级运动员的大问题，这种思想老化导致行动落伍的旧观念，应该被彻底纠正。
二、学校、班主任和家长支持不够，体育工作迈不上新台阶
一些学生家长和班主任老师片面地认为，体育工作是体育教师的事情，不愿意配合，更有部分老师认为体育占了用了学生的学习时间，体育课可有可无，关系不大。对体育特长生设置了障碍和阻力，给学生的思想意识和心理造成了不良影响。使活动缺少动力，特长生不能脱颖而出，体育教师叫苦连天，班主任等闲视之，家长不沾边，体育人才难产出。
三、体育师资队伍良莠不齐，缺乏正确引导，水平不高
不少农村中小学没有专职体育教师，无法上好体育课，活动开展不起来，临时聘用或兼职体育教师，谈不上提高业务素质，更谈不上正常开展体育工作。也有个别体育教师，虽然具备专业素质和能力，但对体育教学工作的重要性认识不足，思想意识落后，轻视自己的本职工作，所以对于自己的本职工作，做得不够，从不认真，得过且过。如此之工作态度，学校体育工作又怎能正常开展呢？名师出高徒，没有高素质的体育工作队伍，更不可能有高水平的体育工作成果。
四、场地器材设备差，师生无用武之地，体育工作无新的起色
长期以来学校体育工作投入偏少，为数不少的乡村中小学买不起必备的体育器材，修建不起体育活动场地。据悉，某地区的中小学体育场地、器材严重缺乏，仅有10%的学校体育场地、器材符合国家教委要求。如此现状，又如何能很好地开展学校体育工作呢？
针对以上问题，要彻底解决，从而推动农村学校体育工作的正常开展，我认为必须做好以下几点：
一是主管教育工作部门，尤其是分管体育工作的领导要想方设法及时解决教育资金问题。要积极培养新型的体育工作者队伍，调动其积极性、主动性，充分发挥其才能，让社会上越来越多的人参与体育活动。这样，才能保证学校体育工作的正常顺利开展。
二是对于一些学生家长和班主任老师，学校和体育教师要做好他们的思想工作。让他们明确体育活动与训练的重要性和必要性，使学生从思想上重视起来，班主任大力支持，学生们积极投入，更积极、更主动地参与体育活动和训练。
三是对于个别思想松懈、工作不认真的体育工作者，学校要加强职业道德、职业素质及责任等方面的培养，做好其思想工作，使其不良的思想意识、行为习惯彻底改正，转化为动力。对于师资缺乏，没有专业素质教师的乡村学校，要采取“辐射教学”的方法来培养兼职体育教师，建立定点、定期的体育教师培训制度，尽快有效地解决乡村体育教师不足问题。
四是对于场地器材条件比较差的学校，体育教师要调动学生的积极性，充分利用自然条件，自己动手，整修场地，制定出简易的体育器材，发扬本校体育的优良传统，为更好地开展学校体育工作，创造良好的条件。
只有依靠农村体育工作者的辛勤劳动努力工作和社会各界人士的多方面大力支持才能使体育活动在农村得到普及和迅速发展，也才能使农村学校的体育工作得以顺利健康地开展下去，达到“发展体育运动，增强人民体质”的目的。
（邳州市第二中学）