【摘 要】
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随着我国新课改的不断推进和实施，初中的历史也被人们所关注，学校对于历史原有的教学模式也进行了改变。学生在学习历史的过程中，对于历史材料解析题的能力有所欠缺，没有真正的理
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随着我国新课改的不断推进和实施，初中的历史也被人们所关注，学校对于历史原有的教学模式也进行了改变。学生在学习历史的过程中，对于历史材料解析题的能力有所欠缺，没有真正的理解题的真实含义，因此作为历史教师就需要在教学的过程中重视培养和提升初中学生历史材料解析题的能力，这是实现当前学科教学过程与方法目标的关键。培养和提升学生的历史材料解析题的能力能够增强初中学生的历史学科素养，从而能够提高历史教师的教学质量和学生学习历史的效率，能够有助于实现初中历史课程的基础性和发展性的目标。
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