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以"光合作用的探究历程"教学为例,讨论将养学生理性思维,落实核心素养于课堂教学的具体策略。通过对光合作用发现史经典实验的分析,进行思维训练,培养学生理性思维方式,使核心素养培育方向渗透于课堂教学实践。
培养理性思维 践行核心素养——以“光合作用的探究历程”为例
【摘 要】
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以"光合作用的探究历程"教学为例,讨论将养学生理性思维,落实核心素养于课堂教学的具体策略。通过对光合作用发现史经典实验的分析,进行思维训练,培养学生理性思维方式,使核
【机 构】
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福建省南平市普通教育教学研究室
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年03期
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