【摘 要】
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近年来,随着新课程改革不断深入推进,小学数学学科教学目标明显趋于高水平与综合性,而这相应地也就对教师教学行为提出了更高的要求,他们需要不断创新探索更加有益的措施,促
【机 构】
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贵州省铜仁市沿河土家族自治县中寨镇中心完全小学
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近年来,随着新课程改革不断深入推进,小学数学学科教学目标明显趋于高水平与综合性,而这相应地也就对教师教学行为提出了更高的要求,他们需要不断创新探索更加有益的措施,促进自身教学能力提升。在此背景下,问题驱动教学法渐渐兴起,因此,各小学数学教师就可以适时将其引入平时教学过程中,并持续研究具体应用措施,以更好地借助问题驱动法的有益价值优质完成教学任务。
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