【摘 要】
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【正】 亟待解决的课题随着中学体育教学研究的深入,按学生健康状况和能力进行分组教学,越来越引起广大体育教师的重视。但是,分组后运动负荷如何掌握,怎样做到合理与适度,尚
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【正】 亟待解决的课题随着中学体育教学研究的深入,按学生健康状况和能力进行分组教学,越来越引起广大体育教师的重视。但是,分组后运动负荷如何掌握,怎样做到合理与适度,尚未完全解决。在体育教学中,要使制定出的负荷量与负荷强度的计划切合每一位学生,是困难的。因此,分别制计适应各组运动负荷的计划,是非常必要。同一种练习,不同的组情况大不相同。例如在20秒反复横跳中,优组的个别女生可做40次,即时心
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