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将ECS引入临床课程的教学，学生经预习、实践和点评，以问卷调查的形式反馈教学效果。结果显示：与传统教学方法相比，利用ECS模拟教学优于传统教学，能激发学习热情，增强临床综合思维能力，强化“时间就是生命”的急救理念和团队协作精神的重要性，是值得进一步推广的教学。
ECS模拟教学在过敏性休克中的应用体会
【摘 要】
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将ECS引入临床课程的教学，学生经预习、实践和点评，以问卷调查的形式反馈教学效果。结果显示：与传统教学方法相比，利用ECS模拟教学优于传统教学，能激发学习热情，增强临床综合思维能
【机 构】
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湖北科技学院临床技能中心
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2013年4期
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