3月13日上午，出席十一届全国人大四次会议的我省代表团举行小组会议，审议政府工作报告、“十二五”规划纲要、年度计划和年度预算四个决议草案。
　　自己提出的意见建议有没有被采纳？代表们十分关注。会场上，大家都仔细地聆听主持人的宣读。
　　在“十二五”规划纲要吸纳的代表建议中，史宁中代表在审议时提出的将“创新教育内容”修改为“改革教育内容”的建议被采纳。
　　听到这个消息后，现场气氛热烈起来，代表们高兴地说，“史校长，你提的修改建议被国家‘十二五’规划吸纳了！” “你是我们的建议大户，年年都有建议被政府采纳，今年也不落空啊。”史宁中代表听着这个讯息，脸上露出笑容。
　　史宁中代表说，“创新”这个词要求太高了，不适合义务教育阶段。创新，在研究生教育阶段还是可行的，可以把新的知识和新的成果放进去。“义务教育阶段，就是打基础的阶段。”但是“如果写进了‘十二五’规划，就得执行啊！”
　　义务教育阶段重要的是“怎么教”，这才是最关键的。史宁中代表認为：“所以只能是改革而不是创新，改革的意思就是说，有些教学内容可以取舍，比如珠算，教还是不教。”
　　史宁中代表还说，他现在负责帮助国家制定义务教育阶段数学课程标准。在义务教育阶段，数学应该教些什么东西？要达到的目标是什么？通过这些教学培养孩子们什么样的能力？这些都需要全面研究探讨。