【摘 要】
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摘要：模糊性的教学设计是借助于语言的模糊本性，拓展课堂教学容量和教学可能，以期实现课堂教学的高效。本文以牛津高中英语的一堂阅读课为例，介绍了在Pre-reading，while-reading和Post-reading三个环节中，对教学设计的思考和实施的反思。 关键词：高中英语 阅读课 模糊性 教学设计
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摘要：模糊性的教学设计是借助于语言的模糊本性，拓展课堂教学容量和教学可能，以期实现课堂教学的高效。本文以牛津高中英语的一堂阅读课为例，介绍了在Pre-reading，while-reading和Post-reading三个环节中，对教学设计的思考和实施的反思。
关键词：高中英语 阅读课 模糊性 教学设计
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