英语写作是对学生英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。通过多年的教学尝试，我认为，高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。
　　一、加强写作基本功训练
　　 （1）以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。首先，系统地复习动词的过去式和过去分词，有意识的操练两种时态的句子。英语中动词有举足轻重的作用，而且英语动词又与时态密切相关。纵观历年高考，英语书面表达以一般现在时，一般过去时为主。所以， 系统地复习动词的过去式和过去分词是必要的。尤其是一些常见的不规则动词的过去式和过去分词。系统地复习动词的过去式和过去分词，特别是常用的不规则动词，让学生有意识地用这些词造句，加深他们对这些词的印象。（2）强化五种基本句型及 there be 句型。英语属于结构形语句。几乎所有的句子都是五种基本句型的扩展延伸和变化。因此，有必要对学生进行五种基本句型的训练。一，主语 + 谓语结构。二，主语+系动词+表语。三，主语+谓语+宾语。四，主语+谓语+间宾+直宾。五，主语+谓语+宾语+宾补。
　　二、加强学生的语法基础
　　语法的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到了信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确度是写作部 分评分标准中的一项重要内容。因此，对此部分要进行专门训练。 八种常见基本时态的理解和训练。即一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去进行时，过去完成时，过去 将来是。要求学生正确理解各种时态的适用范围，可结合五种基本句型进行练习，尤其注意对现在完成时两种使用情况的理解，并能正确区分 开与一般过去时的区别。 主动和被动两种语态的正确理解和使用。对于已经是高中生的学生来说，有学生会问到你何为及物动词。你碰到这种情况该如何作答。初 中英语淡化语法教学，好多学生在英语学习中感到困惑，他们往往知其然，而不知其所以然。作为他们的教师，我们要了解学生学习情况，为 他们扫除学习中的障碍。
　　三、进行详细的写作步奏的训练
　　在教学中围绕以下三个步骤进行写作的基本训练。首先是备写阶段。根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得 有关主题的信息。同时分析材料，审题，拟好写作提纲。其次，起草作文，确立写作文体，使用的人称和基本时态。接着，写出关键句和中心句。 最后，拓展思路，不断地丰富写作内容。 引导学生把握作文的各段要领写出文章。写作可分为引导段，支撑段，结束段。引导段的主题句不能只陈述事实，而是说明自己的观点。 支撑段是围绕引导段的观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。结束段简要陈述观点，即是篇尾点睛。