浅谈幼儿园数学课堂教学

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:intel20107
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿园进行数学启蒙教育,对孩子的思维发展具有非常重要的意义.生活到处都充满数学的氛围,教师应让幼儿理解数学在生活中无处不在,帮助幼儿获得数感,进而让幼儿理解数的概念.如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标.
其他文献
以实验题为载体考查学生的知识、能力和创新精神,是目前高考命题的重要特点和发展趋势.但实验设计的能力要求高、难度大、开放性强,学生往往感到比较困难.下面笔者就从自变量
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
生活处处不物理,从书本课堂中学到的物理知识在生活中能得到巩固和加强.反过来抽象的物理知识,只有与实践结合,与生活实际结合,使之变成生动活泼的生活现实.才能使学生有效地
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
提高学生学习自觉性,关键在于激发学生的兴趣.课堂是教学的主阵地,因而,课堂中如何“激趣”是我们探索教学改革新路子的重要方面,是提高课堂教学效率的重要手段,如何在课堂中
数学一直是学生的一门主要基础课.然而数学学习却让许多人闻而生畏,特别是学生更是以矛盾的心情看待数学:必须要学又害怕学,非常想学好可是又很难学好,相当多的人学得很被动
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
物理新课程教学中要体现“以学生为主”的教育理念,不断培养学生的动手能力和思维能力,注重学生的个性发展,培养创新精神和创造能力,促使学生形成独立思考、自主学习的能力.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊